2月21日下午，教育部中國教育國際交流協(xié)會國際創(chuàng)意學(xué)院即ICC項(xiàng)目辦公室主任劉思瑤一行六人訪問我校。校長李天太會見來賓并在雁塔校區(qū)會議中心第四會議室舉行會談。教務(wù)處、財(cái)務(wù)處、國際交流與合作處、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、人文學(xué)院負(fù)責(zé)人參加會談。
李天太對ICC項(xiàng)目組再次訪問我校表示熱烈歡迎，并對中國教育國際交流協(xié)會對我校國際化工作的支持表示衷心感謝。他表示，自去年9月ICC項(xiàng)目組來校調(diào)研交流以來，我校積極推動ICC項(xiàng)目的申報(bào)工作。在學(xué)校的支持下，各有關(guān)學(xué)院、職能部門積極配合，認(rèn)真準(zhǔn)備，與省教育廳、項(xiàng)目組充分溝通以后，決定財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、市場營銷、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)五個本科專業(yè)申報(bào)設(shè)立ICC項(xiàng)目，并在寒假期間向省教育廳遞交了申報(bào)材料。2月14日，省教育廳組織評審專家來校對項(xiàng)目進(jìn)行評審，提出若干整改意見。我校對這些意見逐一進(jìn)行了梳理。希望我校與項(xiàng)目組充分溝通，逐一解決這些問題。
李天太指出，黨的二十大報(bào)告提出了“推進(jìn)高水平對外開放”要求，并進(jìn)行了戰(zhàn)略部署。教育對外開放是對外開放的重要組成部分，對于促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展、提升中國教育國際影響力，促進(jìn)深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略，向世界講好中國教育故事等發(fā)揮著重要作用。作為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，中國在國際事務(wù)中的參與度和影響力與日俱增，迫切需要大量具備全球勝任力的各類國際化人才。我校歷來重視國際化人才培養(yǎng)工作，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于擴(kuò)大教育開放的戰(zhàn)略部署，《西安石油大學(xué)“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要》把培養(yǎng)符合中國發(fā)展所需、具備國際視野和競爭力的創(chuàng)新型人才作為我校辦學(xué)的重要目標(biāo)之一，全面加強(qiáng)我校國際化人才培養(yǎng)布局。在我校設(shè)立ICC項(xiàng)目，對推動我校貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于教育對外開放的決策部署，助力我?！笆奈濉眹H化建設(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將發(fā)揮積極作用，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的具體行動。希望各有關(guān)部門盡快整改申報(bào)材料，盡早呈交教育廳，期待項(xiàng)目早日獲批，早日在學(xué)校落地。
劉思瑤對再次到訪我校感到非常高興，對學(xué)校的熱情接待表示感謝。她表示，項(xiàng)目組將密切配合我校對評審專家組提出的意見逐一進(jìn)行整改，完善申報(bào)材料，雙方共同努力，將ICC項(xiàng)目打造成我校精品國際化項(xiàng)目。
各有關(guān)學(xué)院、職能部門負(fù)責(zé)人與項(xiàng)目組就ICC項(xiàng)目的培養(yǎng)方案、招生人數(shù)、教學(xué)管理及質(zhì)量監(jiān)控、項(xiàng)目學(xué)生管理、外籍教師選派、教師培訓(xùn)、生均成本核算以及財(cái)務(wù)管理等問題進(jìn)行了充分溝通和討論。各部門表示，將密切配合，全力保證盡快完成申報(bào)材料整改工作，爭取項(xiàng)目早日獲批。
ICC項(xiàng)目全稱為International Creative College，即國際創(chuàng)意學(xué)院，也代表International Creative Course，即國際創(chuàng)新課程。項(xiàng)目與國外高水平大學(xué)合作，引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，包括課程體系、教材和師資等，采用國際化教育教學(xué)理念，對我校參與項(xiàng)目本科專業(yè)現(xiàn)有培養(yǎng)體系進(jìn)行改革，推進(jìn)項(xiàng)目專業(yè)創(chuàng)新課程改革和建設(shè)，同時(shí)打造我校國際化師資隊(duì)伍，提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，助力一流專業(yè)建設(shè)，提升國際化辦學(xué)水平。
