11月16日下午，學(xué)校在雁塔校區(qū)第一會議室召開師德師風(fēng)建設(shè)暨人才引進(jìn)工作會，副校長程永清出席會議，各教學(xué)院（系）書記、院長和教師工作部負(fù)責(zé)人參加會議。
程永清總結(jié)了近期師德師風(fēng)建設(shè)工作開展情況，強調(diào)開展師德師風(fēng)突出問題專項整治工作的重要意義，指出當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)存在的問題，提出要切實增強加強和改進(jìn)學(xué)校教師思想政治工作和師德師風(fēng)工作的思想自覺、政治自覺和行動自覺。結(jié)合師德師風(fēng)突出問題專項整治工作，他就加強師德師風(fēng)建設(shè)工作提出四點要求：一是提高政治站位，夯實主體責(zé)任。要正確認(rèn)識師德師風(fēng)突出問題專項整治工作的重要意義，切實擔(dān)負(fù)起師德師風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任，加強師德研判，及早發(fā)現(xiàn)問題，把師德師風(fēng)問題消滅在萌芽狀態(tài)。二是加強工作統(tǒng)籌，力求建設(shè)成效。把師德警示教育、法規(guī)學(xué)習(xí)納入教師政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容，把師德師風(fēng)建設(shè)與日常教育教學(xué)和科研管理工作有機結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)，常抓不懈。三是堅持獎懲并舉，強化正向激勵。要認(rèn)真組織開展教師師德年度考核和師德先進(jìn)評選工作，嚴(yán)格實施“師德問題”一票否決制，把業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師評選出來，充分發(fā)揮正向激勵作用。四是涵養(yǎng)高尚師德，潛心立德樹人。廣大教師要嚴(yán)格政治操守、富有仁愛之心、強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、常懷公益之心，不斷涵養(yǎng)高尚師德，當(dāng)好塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
程永清在會上回顧了學(xué)校人才引進(jìn)工作情況，指出了人才引進(jìn)工作存在的問題，分析了做好人才工作的戰(zhàn)略性與緊迫性。他指出，人才是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的第一資源，要把人才工作擺在更加突出的位置。對下一步如何加強和改進(jìn)人才引進(jìn)工作，他提出四點要求：一是提高認(rèn)識，堅持人才是第一資源理念。要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神及中央和省委人才工作會議精神，全面貫徹落實人才強校發(fā)展戰(zhàn)略，堅持“四個面向”，吃透人才政策，把握人才規(guī)律，加強工作統(tǒng)籌，從頂尖人才、領(lǐng)軍人才、拔尖人才、優(yōu)秀中青年學(xué)者和學(xué)科發(fā)展等方面，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，全面加強人才隊伍建設(shè)。二是對標(biāo)對表，積極推進(jìn)人才工作進(jìn)度。對標(biāo)對表學(xué)校“十四五”規(guī)劃師資隊伍建設(shè)分規(guī)劃，全面梳理本院（系）人才引進(jìn)情況，充分挖掘人才資源潛力，拓展人才引進(jìn)渠道，主動與人才對接，做好人才服務(wù)與管理，切實做到真正把人才引進(jìn)來、留得住、用得上。三是搶抓機遇，充分利用現(xiàn)有人才政策條件優(yōu)勢。要充分利用好新修訂的人才引進(jìn)工作管理辦法，找準(zhǔn)院（系）學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才政策的結(jié)合點和切入點，全力推動人才引進(jìn)工作管理辦法落地見效，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅實人才支撐。四是全員參與，形成人才引進(jìn)工作合力。各院（系）黨政主要負(fù)責(zé)人要擔(dān)負(fù)起第一責(zé)任人職責(zé)，高層次人才辦公室要密切配合，發(fā)動廣大教師尤其是現(xiàn)有的高層次人才積極參與到引才工作中，形成高層次人才引進(jìn)和服務(wù)的工作合力，全面提升我校高層次人才引進(jìn)工作成效。
會上，教師工作部負(fù)責(zé)人宣讀了學(xué)?！蛾P(guān)于開展師德師風(fēng)突出問題專項整治工作的通知》《關(guān)于進(jìn)一步加強疫情防控期間師德師風(fēng)建設(shè)工作的通知》；詳細(xì)解讀了新修訂的《西安石油大學(xué)人才引進(jìn)工作管理辦法》，就引進(jìn)條件和引進(jìn)程序等相關(guān)政策進(jìn)行講解，并對院（系）關(guān)注的“學(xué)科建設(shè)急需人才”“引進(jìn)人才待遇”政策等問題進(jìn)行詳細(xì)解答。
