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[心理育人]我校舉辦2021“心情故事,靈動(dòng)主角”心理育人情景劇決賽

作者:學(xué)生工作部(學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心)、計(jì)算機(jī)學(xué)院 發(fā)布時(shí)間:2021-11-27 00:10:13 瀏覽:

為進(jìn)一步營(yíng)造理性平和、積極向上的校園心理氛圍,展示學(xué)生良好的心理風(fēng)貌和藝術(shù)才華,推進(jìn)心理健康教育與思想政治教育工作相融合,11月24日晚,由校黨委學(xué)生工作部(學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心)主辦、計(jì)算機(jī)學(xué)院承辦的2021 “心情故事,靈動(dòng)主角”心理育人情景劇決賽在鄠邑校區(qū)弘石學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。校黨委副書記、紀(jì)委書記、監(jiān)察專員李延平,校黨委副書記張木出席比賽,相關(guān)部門、院系負(fù)責(zé)人擔(dān)任評(píng)委,200余名師生觀看了本次比賽。

決賽共有十三支代表隊(duì)參賽。十三個(gè)劇目用歡樂和淚水演繹了當(dāng)代大學(xué)生心理成長(zhǎng)的歷程,展示出青春的精彩。馬克思主義學(xué)院的情景劇《追光者》刻畫了一個(gè)想讓所有人滿意的心靈終于卸下了面具,認(rèn)識(shí)到自己原本就是一道光;外國(guó)語學(xué)院的情景劇《you are not alone》演繹了一個(gè)孤獨(dú)自閉癥的學(xué)生,感受到來自朋輩互助的溫暖,讓友愛為青春護(hù)航的故事;人文學(xué)院的情景劇《卸裝》刻畫了一位困于外貌焦慮的少女驚艷回歸的故事,呼吁大家認(rèn)同自我,做真實(shí)的自己;計(jì)算機(jī)學(xué)院的情景劇《接納不完美的自己》展現(xiàn)了一位膽怯、敏感、自我保護(hù)的女大學(xué)生初入校園時(shí)躲閃、退避,在同學(xué)們的幫助下敞開心扉,接納性格中的不完美,最終獲得真摯的友誼;經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的情景劇《凡而不凡》講述了退伍大學(xué)生重返校園后的生活與改變,讓自己和伙伴們熠熠生輝;音樂系的情景劇《中國(guó)山河,寸土不讓》將學(xué)生對(duì)邊防戰(zhàn)士的尊敬與專業(yè)技能結(jié)合起來,用歌聲和樂曲展現(xiàn)了心路歷程;化學(xué)化工學(xué)院的情景劇《愿你走出半生,歸來仍是少年》講述了性格孤僻的大三學(xué)生,經(jīng)過舍友的幫助走出心理困境;石油工程學(xué)院的情景劇《高人一等》講述了一個(gè)貧窮卻佯裝堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生,平日里表現(xiàn)出不可一世的態(tài)度,卻在現(xiàn)實(shí)的教育下感受到了人情的溫暖;研究生工作部的情景劇《旅·復(fù)興之路》形式新穎,將當(dāng)代青年的成長(zhǎng)軌跡與中華民族的復(fù)興之路相結(jié)合,展現(xiàn)了一名精致利己主義者的成長(zhǎng)蛻變,緊湊的故事情節(jié)和豐滿的人物心理刻畫贏得現(xiàn)場(chǎng)掌聲陣陣;機(jī)械工程學(xué)院的情景劇《心心抗“疫”》由真實(shí)事件改編,講述了疫情下突發(fā)事件中互相體諒和包容才是班級(jí)團(tuán)結(jié)凝聚的密碼;電子工程學(xué)院的情景劇《偽裝者》展現(xiàn)唯有卸下偽裝的生活,才會(huì)迸發(fā)出心靈的火花;理學(xué)院的情景劇《蛻變》演繹了主人公從挫折和經(jīng)歷中不斷成長(zhǎng)的蛻變;我校大學(xué)生心理協(xié)會(huì)出演的《再見,空心病》以“空心病”現(xiàn)象為故事背景,帶領(lǐng)觀眾們找尋生命的意義。

學(xué)生心理成長(zhǎng)指導(dǎo)中心主任肖瓊對(duì)本次比賽進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她談到校園心理情景劇是心理輔導(dǎo)的一種方式,它具有專業(yè)性、技術(shù)性、藝術(shù)性和教育性。各學(xué)院表演貼近生活,各具特色,巧妙結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和成長(zhǎng)經(jīng)歷,詮釋了當(dāng)代大學(xué)生的情感世界和內(nèi)心需求,引起觀眾情緒體驗(yàn)的共鳴和思考,讓我們感受到愛可以療愈一切。

本次心理情景劇比賽是我校2021年心理育人文化節(jié)系列活動(dòng)之一,通過同學(xué)們對(duì)當(dāng)下學(xué)習(xí)生活的感知和對(duì)未來的思考,將大學(xué)生日常生活中常見的心理問題以藝術(shù)表達(dá)的形式呈現(xiàn),引發(fā)學(xué)子的共鳴與反思,學(xué)習(xí)心理調(diào)適方法,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的心理健康觀念,共同構(gòu)建和諧溫暖的校園氛圍。本次比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)將在2021心理育人工作總結(jié)表彰會(huì)上宣布。

文:姜楠 審核:肖瓊 編輯:武威

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