根據(jù)近期全省高校結(jié)對(duì)幫扶貧困縣工作會(huì)議部署，5月8日，校扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組副組長(zhǎng)，校黨委副書(shū)記張木、副校長(zhǎng)楊戰(zhàn)社帶領(lǐng)學(xué)校扶貧辦公室成員赴永壽縣人民政府、永平鎮(zhèn)、堅(jiān)固村進(jìn)一步開(kāi)展扶貧結(jié)對(duì)對(duì)接調(diào)研。永壽縣委常委、副縣長(zhǎng)樊莉霞及縣委縣政府有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人；縣委常委、紀(jì)委書(shū)記張振乾，副縣長(zhǎng)任各，永平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)秦立飛；堅(jiān)固村黨支部書(shū)記成軍平、村民委員會(huì)主任李小勇等分別與學(xué)校對(duì)接調(diào)研組進(jìn)行了座談交流。
張木副書(shū)記、楊戰(zhàn)社副校長(zhǎng)一行首先到永壽縣人民政府參加了?？h結(jié)對(duì)幫扶對(duì)接座談會(huì)?？h委常委、副縣長(zhǎng)樊莉霞主持座談會(huì)，她對(duì)學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)心系基層、關(guān)心貧困群眾的舉措和對(duì)接調(diào)研組的到來(lái)表示熱烈的歡迎和感謝，并詳細(xì)介紹了永壽縣委、縣政府開(kāi)展扶貧脫貧工作的情況。
座談會(huì)上，學(xué)校工會(huì)主席李方簡(jiǎn)要介紹了學(xué)校及各二級(jí)單位2014年以來(lái)與堅(jiān)固村開(kāi)展一對(duì)一精準(zhǔn)扶貧工作的開(kāi)展情況。永壽縣扶貧辦、教育局、人社局、科技局、農(nóng)牧局、文體局、商務(wù)局、衛(wèi)計(jì)局、縣團(tuán)委、旅游局等部門(mén)的負(fù)責(zé)人分別介紹了各部門(mén)扶貧工作開(kāi)展情況、存在問(wèn)題及幫扶需求，雙方并就下一步幫扶計(jì)劃和措施進(jìn)行了深入地探討交流。
張木副書(shū)記指出，開(kāi)展高校結(jié)對(duì)幫扶貧困縣工作是貫徹落實(shí)中、省脫貧幫扶工作部署的重要舉措，學(xué)校黨委、行政高度重視，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)一步研究部署扶貧工作。學(xué)校將結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮學(xué)校的人才、科技、智力等方面優(yōu)勢(shì)，確定幫扶工作重點(diǎn)、任務(wù)，制定幫扶工作計(jì)劃、措施，通過(guò)形式多樣的扶志、扶智、扶技等幫扶工作，務(wù)實(shí)做好各項(xiàng)扶貧工作，幫助貧困群眾解決生產(chǎn)生活實(shí)際困難，增強(qiáng)脫貧信心，提高脫貧致富能力，形成幫扶工作長(zhǎng)效工作機(jī)制。
楊戰(zhàn)社副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展?？h結(jié)對(duì)幫扶，要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，重在建立使貧困群眾真正脫貧致富具有“造血功能”的長(zhǎng)效機(jī)制，幫助地方政府做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目的調(diào)研論證規(guī)劃工作，分層分類做好幫扶工作。
對(duì)接座談會(huì)后，學(xué)校對(duì)接調(diào)研組前往定點(diǎn)扶貧村所在地的永平鎮(zhèn)了解精準(zhǔn)扶貧工作情況?？h委常委、紀(jì)委書(shū)記張振乾，副縣長(zhǎng)任各，永平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)秦立飛分別就近期脫貧攻堅(jiān)“大走訪大排查大整改”行動(dòng)的幾項(xiàng)重點(diǎn)工作部署和永平鎮(zhèn)對(duì)堅(jiān)固村的扶貧開(kāi)發(fā)項(xiàng)目進(jìn)展情況進(jìn)行了介紹交流。
學(xué)校調(diào)研組在堅(jiān)固村村委會(huì)與村黨支部書(shū)記成軍平、村民委員會(huì)主任李小勇等就學(xué)?！耙粚?duì)一”精準(zhǔn)扶貧工作的具體情況進(jìn)行交流，詳細(xì)了解我校前期扶貧工作開(kāi)展情況，商討近期扶貧工作面臨的實(shí)際問(wèn)題、主要任務(wù)與措施。
調(diào)研期間，對(duì)接調(diào)研組還前往貧困戶家中實(shí)地走訪。在貧困戶楊和平家中，張木副書(shū)記、楊戰(zhàn)社副校長(zhǎng)一行與群眾面對(duì)面深入交流，認(rèn)真聽(tīng)取貧困戶脫貧的打算和建議，尋求幫扶切入點(diǎn)和脫貧致富的有效途徑。
