7月11日至13日，學(xué)校鐵人式干部培訓(xùn)暨院（系）書記、院長（主任）履職能力提升班在明德校區(qū)舉辦。本次培訓(xùn)課程包括6場校內(nèi)外專家講授的專題輔導(dǎo)報(bào)告，3場機(jī)關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人對相關(guān)政策解讀的工作交流以及1場參訓(xùn)學(xué)員分組交流研討。全校各院（系）黨委（黨總支）書記、院長（主任）、黨委（黨總支）副書記、副院長（副主任）共70余人參加培訓(xùn)。
11日上午，培訓(xùn)班開班式在明德校區(qū)報(bào)告廳舉行，校黨委書記常江出席并作動(dòng)員講話，校黨委副書記張木對課程安排進(jìn)行解讀，開班式由校黨委副書記、校長王進(jìn)富主持。
開班式上，常江以《強(qiáng)化角色意識(shí)，勇于擔(dān)當(dāng)作為，錘煉過硬品格，奮力開創(chuàng)學(xué)院事業(yè)發(fā)展新局面》為題作動(dòng)員講話。他強(qiáng)調(diào)，鐵人式干部培訓(xùn)是為全面落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神、干部隊(duì)伍調(diào)整后加強(qiáng)院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措。培訓(xùn)班以具體實(shí)踐為目標(biāo)，以業(yè)務(wù)工作為抓手，以提升能力為重點(diǎn)，旨在進(jìn)一步提升院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政策理論水平，提高高位謀劃和科學(xué)決策能力，建設(shè)一支最能抗壓、最能奉獻(xiàn)、最能苦干、最能攻堅(jiān)的“鐵人式”好干部隊(duì)伍。他對加強(qiáng)院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)提出三點(diǎn)要求，一是強(qiáng)化角色意識(shí)，成為研究本學(xué)院頂層設(shè)計(jì)的行家里手。院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子成員要建立健全常態(tài)化、長效化的學(xué)習(xí)機(jī)制，嚴(yán)格落實(shí)“第一議題”制度，完善履職知識(shí)體系，在辦院治學(xué)過程中正確處理好個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的關(guān)系、學(xué)科和專業(yè)的關(guān)系、科研和教學(xué)的關(guān)系、行政和黨務(wù)的關(guān)系，破解能力本領(lǐng)恐慌，形成目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、運(yùn)轉(zhuǎn)順暢的工作態(tài)勢。二是勇于擔(dān)當(dāng)作為，成為推動(dòng)本學(xué)院攻堅(jiān)克難的核心力量。要擔(dān)負(fù)起提高黨建工作質(zhì)量、規(guī)范黨內(nèi)政治生活、抓好立德樹人工作的責(zé)任，守好意識(shí)形態(tài)教育主陣地，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地政治把關(guān)，推動(dòng)院（系）多維度發(fā)展。三是錘煉過硬品格，成為引領(lǐng)本學(xué)院干事氛圍的標(biāo)桿旗幟。要持續(xù)抓新《條例》學(xué)習(xí)不松懈，營造學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)濃厚氛圍；要持續(xù)抓警示教育不松勁，對照先進(jìn)找差距，以案為戒防微杜漸；要持續(xù)抓作風(fēng)建設(shè)不止步，強(qiáng)化干部“勤快嚴(yán)實(shí)精細(xì)廉”作風(fēng)，以干部作風(fēng)帶教師教風(fēng)、促學(xué)生學(xué)風(fēng)。
王進(jìn)富在主持中對本次培訓(xùn)提出四點(diǎn)要求，一要端正學(xué)習(xí)態(tài)度。全體參訓(xùn)干部要提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定理想信念，持之以恒地學(xué)習(xí)，保證在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所啟發(fā)、有所進(jìn)步。二要加強(qiáng)交流互動(dòng)。相互討論，深入思考，加深對授課內(nèi)容的理解，促進(jìn)共同發(fā)展，達(dá)到取人之長、補(bǔ)己之短、相互交流、共同提高的目的。三要遵守培訓(xùn)紀(jì)律。嚴(yán)格遵守考勤制度，嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，維護(hù)課堂秩序，集中精力學(xué)習(xí)，靜下心來、沉下心去仔細(xì)聽講，自覺養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)。四要堅(jiān)持學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的最終目的是實(shí)踐應(yīng)用，參訓(xùn)干部要以問題為導(dǎo)向，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，注重解決實(shí)際問題，將學(xué)習(xí)成果科學(xué)地運(yùn)用在本院（系）的發(fā)展實(shí)際中，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的實(shí)際行動(dòng)。
張木詳細(xì)介紹了本次培訓(xùn)的課程設(shè)置與學(xué)習(xí)安排，他指出，科學(xué)系統(tǒng)的培訓(xùn)能夠助力院（系）處級干部提高履職能力和工作本領(lǐng)，促使院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子更好地適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的新形勢和新任務(wù)。參訓(xùn)學(xué)員要學(xué)以致用、知行合一，切實(shí)將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為辦學(xué)治院的能力本領(lǐng)，強(qiáng)化使命、擔(dān)當(dāng)作為，加快推動(dòng)院（系）事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為把學(xué)校建設(shè)成高水平教學(xué)研究型大學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。
西安交通大學(xué)化工學(xué)院院長、工業(yè)催化研究所所長楊貴東教授以《凝心聚氣，砥礪前行——做好一名高校二級學(xué)院院長的體會(huì)與感悟》為題作第一講專題輔導(dǎo)報(bào)告。楊貴東從黨中央高度重視領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力、深刻理解領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、提升中層干部領(lǐng)導(dǎo)力的若干環(huán)節(jié)、西安交通大學(xué)化工學(xué)院的實(shí)踐等四個(gè)方面全面而深刻地剖析了高校二級院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)當(dāng)具備的綜合素質(zhì)與各項(xiàng)要求。他表示，中層干部領(lǐng)導(dǎo)力需要從端正領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)、履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、遵守領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范、提升領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)、謀劃領(lǐng)導(dǎo)思路、抓好工作落實(shí)等6個(gè)方面進(jìn)行能力提升。隨后他以自身在化工學(xué)院的實(shí)踐經(jīng)歷分享了學(xué)院隊(duì)伍建設(shè)、科學(xué)研究及國際合作的思路、舉措和成效。他認(rèn)為高校二級院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)要堅(jiān)持黨管干部、德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙?shí)績、獎(jiǎng)懲分明，院（系）發(fā)展要以學(xué)科建設(shè)為牽引，以立德樹人為根本任務(wù)，聚焦國家重大戰(zhàn)略需求，提升院（系）各項(xiàng)工作效能。報(bào)告主題鮮明，內(nèi)涵豐富，為如何開展好院（系）的工作提供了很好的啟示，對院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)和促進(jìn)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè)工作具有重要指導(dǎo)意義。
西安理工大學(xué)黨委委員、水利水電學(xué)院黨委書記王瑞生以《基層黨委書記的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為題作第二講專題輔導(dǎo)報(bào)告。王瑞生以《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎咏M織工作條例》提出的“基層黨委書記工作職責(zé)”為開端，從“五個(gè)到位”“38個(gè)觀測點(diǎn)”全面講解了基層黨委書記工作的著力點(diǎn)，從把握黨委書記職責(zé)定位，理解黨管一切，書記和院長、班子成員之間的關(guān)系，樹立書記的地位，理解思想教育的重要性，黨建和業(yè)務(wù)工作融合，提高書記的能力和水平等7個(gè)部分入題，分析了基層黨委書記在實(shí)際工作中面臨的問題并逐一解答。隨后，他以自身在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院和水利水電學(xué)院的黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)闡述了黨建工作的總體思路，分享了黨建基礎(chǔ)工作、特色品牌等具體舉措，同時(shí)從善于發(fā)現(xiàn)問題、做好頂層設(shè)計(jì)、正確看待得失、敢于責(zé)任擔(dān)當(dāng)四個(gè)方面提出了做好基層黨委書記的思考，同時(shí)，對班子副職如何提高履職能力提出了6點(diǎn)建議。報(bào)告內(nèi)容充實(shí)，實(shí)用性強(qiáng)，提出的問題引人深思，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)借鑒意義，對進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)有著很強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。
西北大學(xué)原副校長賴紹聰教授以《雙一流背景下地方高校學(xué)科建設(shè)策略與路徑——以西北大學(xué)地質(zhì)學(xué)科為例》為題作第三講專題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括當(dāng)前“雙一流”建設(shè)總體形勢、學(xué)科建設(shè)的策略與路徑、學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)、展望四部分。賴紹聰從“雙一流”建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)、“雙一流”建設(shè)的內(nèi)涵、一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)方針等方面詳細(xì)分析了一流學(xué)科建設(shè)的要求，強(qiáng)調(diào)了學(xué)科建設(shè)在高校發(fā)展中的重要地位，厘清了學(xué)科建設(shè)的內(nèi)涵和方法。他以西北大學(xué)地質(zhì)系為例，結(jié)合自己多年的院（系）工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)科建設(shè)積淀分享了七點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。他從基礎(chǔ)、過程、結(jié)果三個(gè)維度總結(jié)了學(xué)科建設(shè)的策略與路徑，提出了明確定位、凝練方向、匯聚隊(duì)伍、建設(shè)平臺(tái)是一流學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)，人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、技術(shù)攻關(guān)是一流學(xué)科建設(shè)必經(jīng)過程，產(chǎn)出標(biāo)志性成果、造就一流人才、形成學(xué)科學(xué)術(shù)影響則是一流學(xué)科建設(shè)的必然結(jié)果等學(xué)科建設(shè)工作思路。他還從抓改革、抓人才、抓學(xué)科三個(gè)層面介紹了西北大學(xué)學(xué)校改革的具體舉措。報(bào)告條理清晰、論證充分，緊貼院（系）實(shí)際，有很強(qiáng)的理論性、針對性和指導(dǎo)性，對于凝練學(xué)科特色，推進(jìn)學(xué)科建設(shè)具有重要的參考意義。
西北大學(xué)黨委研究生工作部部長、研究生院副院長李偉作以《錨定“一流”目標(biāo)，突出“五合”實(shí)踐——以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)世界一流學(xué)科高質(zhì)量建設(shè)》為題作第四講專題輔導(dǎo)報(bào)告。李偉首先從學(xué)科專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)歷專業(yè)分布三方面總體介紹了西北大學(xué)文化遺產(chǎn)學(xué)院和學(xué)科發(fā)展的基本情況，并以考古學(xué)專業(yè)為例，以考古精神為指引詳細(xì)闡述了人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、師資隊(duì)伍、平臺(tái)建設(shè)等具體方面的舉措。她強(qiáng)調(diào)要以一流學(xué)科“特區(qū)”+“一院一策”綜合改革為抓手，做到建好大平臺(tái)、引育大團(tuán)隊(duì)、爭取大項(xiàng)目、產(chǎn)出大成果，實(shí)現(xiàn)一流隊(duì)伍、培育一流學(xué)生、創(chuàng)造一流科研、弘揚(yáng)一流文化、貢獻(xiàn)一流社會(huì)服務(wù)。她指出要突出“五合”實(shí)踐，以思想政治教育聚合一流學(xué)科建設(shè)思想，以黨建模式創(chuàng)新融合一流學(xué)科建設(shè)力量，以契合國家戰(zhàn)略指引一流學(xué)科建設(shè)方向，以多點(diǎn)結(jié)合服務(wù)社會(huì)促進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)效益，以機(jī)制整合優(yōu)化一流學(xué)科建設(shè)生態(tài)。她認(rèn)為干事創(chuàng)業(yè)的好班子成員要做到眼里有光、心中有德、肩上有責(zé)、腳下有力，成為引領(lǐng)一流學(xué)科建設(shè)的堅(jiān)實(shí)脊梁。報(bào)告案例鮮明具體、內(nèi)容翔實(shí)豐富、對院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和立足崗位建功立業(yè)具有重要的參考借鑒意義。
陜西科技大學(xué)黨委委員、副校長蒲永平教授以《地方行業(yè)高校有組織科研推動(dòng)學(xué)校“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展》為題作第五講專題輔導(dǎo)報(bào)告。蒲永平以黨的二十大對教育、科技、人才工作的一體部署為開端，分別從有組織的科研推動(dòng)學(xué)科建設(shè)、匯聚高水平學(xué)科隊(duì)伍、構(gòu)筑高層次學(xué)科團(tuán)隊(duì)及平臺(tái)、學(xué)院進(jìn)行有組織科研的抓手等4個(gè)方面系統(tǒng)地梳理了地方行業(yè)高校與“雙一流”建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)系。他從學(xué)科建設(shè)、科研在學(xué)科建設(shè)中的決定性作用、組織科研的頂層設(shè)計(jì)等方面分別總結(jié)了學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)，分析了地方高校學(xué)科建設(shè)的中心工作，提出了有組織科研的四新格局。他表示高水平的學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)要堅(jiān)持人才強(qiáng)校，形成有組織科研的戰(zhàn)略合力；要搭建學(xué)科隊(duì)伍，提供有組織科研的智力支持；要實(shí)施人才培育計(jì)劃，夯實(shí)有組織科研現(xiàn)實(shí)支撐。他強(qiáng)調(diào)了科研團(tuán)隊(duì)與科研平臺(tái)重要性，剖析了科研團(tuán)隊(duì)與科研平臺(tái)建設(shè)的路徑和策略，講授了科研團(tuán)隊(duì)與科研平臺(tái)與“雙一流”學(xué)科建設(shè)的關(guān)系。他認(rèn)為院（系）要以服務(wù)于學(xué)科建設(shè)、研究生教育、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、目標(biāo)責(zé)任考核為抓手，明確工作目標(biāo)和思路，有效推動(dòng)各項(xiàng)工作落實(shí)落地。報(bào)告主題鮮明、邏輯嚴(yán)密，既有理論高度又有實(shí)踐深度，對于如何做好科學(xué)研究工作、深入推進(jìn)學(xué)?！半p一流”建設(shè)會(huì)產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用。
我校黨委副書記、校長王進(jìn)富以《學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的思考與實(shí)踐》為題作第六講專題輔導(dǎo)報(bào)告。王進(jìn)富首先回答了“何為學(xué)院”“何為學(xué)院治理”“何為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展”等3個(gè)概念問題，隨后從形勢與要求、制約與挑戰(zhàn)、方向與方案3個(gè)方面系統(tǒng)講授了制約學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展所面臨的科技、產(chǎn)業(yè)、人才等方面的挑戰(zhàn)和困境，分析了高等教育的體系轉(zhuǎn)型趨勢、人才培養(yǎng)路徑和育人內(nèi)涵以及高校人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的關(guān)系，制定了學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新思路、新賽道和新打法。他表示，學(xué)院要積極探索人才培養(yǎng)體系重構(gòu)、流程再造、能力重塑和評價(jià)重建，樹立以生為中心、師為根基、創(chuàng)新至上、服務(wù)本位的新理念，建立以“高質(zhì)量人才培養(yǎng)”為導(dǎo)向的“五育融合”工作體系，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。他提出，要從體系、要素、流程、評價(jià)等4個(gè)方面構(gòu)建以育人為本、學(xué)科建設(shè)為關(guān)鍵、師資隊(duì)伍為要?jiǎng)?wù)、科學(xué)研究為關(guān)鍵的新局面。他指出，要堅(jiān)持開放辦學(xué)，以開放紓發(fā)展之困、以開放匯合作之力、以開放聚創(chuàng)新之勢、以開放謀共贏之局；要開拓智慧辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展賦能數(shù)字化、學(xué)生學(xué)習(xí)生活智能化、教師教學(xué)科研高效化、管理決策支持科學(xué)化；要?jiǎng)?chuàng)造服務(wù)辦學(xué)，服務(wù)國家能源安全戰(zhàn)略、服務(wù)油氣行業(yè)科技進(jìn)步、服務(wù)陜西區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)校友企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院治理要遵守育人、學(xué)科和組織邏輯，制度治理是學(xué)院治理的前提，共享治理是學(xué)院治理的基礎(chǔ)，和諧治理是學(xué)院治理的目標(biāo)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子要有拼的精神、闖的勇氣、謀的藝術(shù)、爭的勁頭、攻的勢頭和干的能力，構(gòu)建多主體共同參與的教育生態(tài)圈。報(bào)告內(nèi)涵深刻、邏輯清晰、求真務(wù)實(shí)、催人奮進(jìn)，既有理論高度，又有具體分析，生動(dòng)深刻，為院（系）班子成員了解學(xué)校發(fā)展的新態(tài)勢、理解學(xué)校發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)提供了有力幫助。
本次培訓(xùn)還邀請我?？蒲刑帯W(xué)生工作處、人事處、研究生院、教務(wù)處、校友工作與合作交流處等6位機(jī)關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人開展工作交流。相關(guān)負(fù)責(zé)人結(jié)合本單位具體工作職責(zé)、總體工作思路、具體工作舉措，部門政策解讀、下一步工作計(jì)劃等多方面進(jìn)行交流匯報(bào)，并安排近期各院（系）需要配合完成的相關(guān)工作任務(wù)，深化院（系）與機(jī)關(guān)職能處室的溝通，促使院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子深入了解機(jī)關(guān)職能處室的相關(guān)工作。
12日下午，參訓(xùn)學(xué)員分四組在培訓(xùn)中心北樓二層各會(huì)議室開展交流研討。每位學(xué)員緊扣“努力爭做鐵人書記院長，跑出院（系）事業(yè)發(fā)展加速度”研討主題，結(jié)合報(bào)告講授內(nèi)容、自身工作實(shí)際、學(xué)習(xí)感悟啟發(fā)等方面開展熱烈討論，暢所欲言，充分交流，達(dá)到了溝通思想提高認(rèn)識(shí)、找準(zhǔn)問題明確方向、凝心聚力增進(jìn)團(tuán)結(jié)、達(dá)成共識(shí)推動(dòng)工作的目的。參訓(xùn)學(xué)員表示要認(rèn)真汲取課程精華，充分認(rèn)識(shí)解決制約發(fā)展問題的緊迫性，作為院（系）領(lǐng)導(dǎo)班子成員躬身自行，團(tuán)結(jié)協(xié)作，提前謀劃，攻堅(jiān)克難，不斷提升履職能力和工作水平，成為落實(shí)學(xué)校和院（系）各項(xiàng)任務(wù)的關(guān)鍵力量和重要保障。
13日下午，培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式在明德校區(qū)報(bào)告廳舉行，校黨委副書記、校長王進(jìn)富出席結(jié)業(yè)式，結(jié)業(yè)式由校黨委副書記張木主持。結(jié)業(yè)式上，6位學(xué)員代表進(jìn)行交流發(fā)言，緊緊圍繞培訓(xùn)內(nèi)容談體會(huì)、談收獲、談打算，對培訓(xùn)期間所學(xué)所悟所感娓娓道來，真情流露，感受深刻，充分展示了三天以來的學(xué)習(xí)成果。學(xué)員們紛紛表示，這次培訓(xùn)是在落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神重要時(shí)期的一次及時(shí)而必要的輔導(dǎo)，尤其對增強(qiáng)新提任干部干事創(chuàng)業(yè)能力有重要指導(dǎo)和推動(dòng)作用。他們一致認(rèn)為本次培訓(xùn)課程安排科學(xué)，教學(xué)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)形式多樣，大家進(jìn)一步明確了院（系）干部的職責(zé)定位，完善了對學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等多方面的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步堅(jiān)定了跑出學(xué)校發(fā)展加速度的信心和決心。
結(jié)業(yè)式上，王進(jìn)富與張木一同為參訓(xùn)學(xué)員代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書并合影留念。
張木在主持結(jié)業(yè)式時(shí)表示，培訓(xùn)有終結(jié)，學(xué)習(xí)無止境，解放思想、擔(dān)當(dāng)實(shí)干永遠(yuǎn)在路上，希望參訓(xùn)學(xué)員對標(biāo)院（系）高質(zhì)量發(fā)展需求，結(jié)合本職崗位，思考謀劃推進(jìn)黨的建設(shè)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等重點(diǎn)任務(wù)的方法舉措，切實(shí)將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，不斷推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展再上新臺(tái)階。
