院（系）書記院長訪談（八）土木工程學(xué)院
黨委書記 賈莉娜 院長 李俊亭
一、學(xué)校第三次黨代會提出建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)奮斗目標(biāo)，土木工程學(xué)院的辦學(xué)定位是什么？如何實現(xiàn)學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型的高質(zhì)量發(fā)展？
學(xué)校第三次黨代會提出“建成特色鮮明的高水平教學(xué)研究型大學(xué)”奮斗目標(biāo)，擘畫了學(xué)校事業(yè)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。土木工程學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子自覺肩負(fù)使命、主動擔(dān)當(dāng)作為，圍繞學(xué)校石油石化特色發(fā)展主流，突出石油高校能源工程建設(shè)的辦學(xué)特色，錨定“教學(xué)研究型學(xué)院”的目標(biāo)定位，按照“特色鮮明、交叉融合、協(xié)同發(fā)展”的思路，打造石油高校“能源工程建設(shè)”和“能源工程防災(zāi)減災(zāi)”的“藍(lán)海工程”。以學(xué)科交叉融合積極應(yīng)對學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型，以“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強素質(zhì)”培養(yǎng)“大土木”專業(yè)型人才。適應(yīng)行業(yè)變局，積極謀求學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型，以此促進學(xué)院各項事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、如何堅持黨建引領(lǐng)，構(gòu)建“黨建+”育人模式，開創(chuàng)土木工程學(xué)院“鑄魂育人”新模式？
學(xué)院積極構(gòu)建“黨建+引領(lǐng)”育人模式、黨建業(yè)務(wù)“雙促進”，全面協(xié)同推進“三全育人”，開創(chuàng)土木工程學(xué)院“鑄魂育人”新模式。一是“黨政”一體把方向，堅持“學(xué)院辦大學(xué)”工作理念，充分發(fā)揮好“黨政”一體把關(guān)定向、協(xié)調(diào)落實作用，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，激發(fā)系部“雙帶頭”工作熱情。二是“黨政”一體抓業(yè)務(wù)，抓住領(lǐng)導(dǎo)班子這個“關(guān)鍵少數(shù)”，強化頂層設(shè)計，發(fā)揮黨委會、教授委員會作用，確保評獎評優(yōu)、職稱評審、學(xué)科建設(shè)、工作量核算、聘期考核、隊伍建設(shè)等事關(guān)師生切身利益的大事要事上有章可循、有規(guī)可依。三是“黨政”一體辦教育，始終把政治建設(shè)放在“黨建+育人”融合的首要位置，高度重視“黨建+育人”融合的政治建設(shè)的頂層設(shè)計和引領(lǐng)作用，在“思政”育人、“素質(zhì)”育人、“質(zhì)量”育人上落地落實落細(xì)。
三、學(xué)院在落實“有組織科研”，提高服務(wù)石油石化行業(yè)發(fā)展能力，具體在科研平臺建設(shè)、團隊建設(shè)、科技創(chuàng)新上臺階方面，有哪些思路和舉措？
學(xué)院依托學(xué)校石油石化辦學(xué)特色和優(yōu)勢，圍繞“石油石化工程建設(shè)與管理”“石油石化工程安全與防災(zāi)”兩個特色發(fā)展定位，按照“凝練方向、匯聚隊伍、建設(shè)平臺、科學(xué)研究、產(chǎn)出標(biāo)志性成果”的發(fā)展思路，以“建設(shè)大平臺、承擔(dān)大項目、取得大成果”為抓手，堅持“有組織科研”。一是強化土木工程學(xué)科與石油石化行業(yè)的深度交叉融合，加強“油氣儲運設(shè)備設(shè)施建設(shè)與防災(zāi)、化工裝置/廠房結(jié)構(gòu)建設(shè)與防災(zāi)、石油化工井下/地下工程建設(shè)與防災(zāi)、石油化工基礎(chǔ)設(shè)施低碳智慧運維與風(fēng)險管理”等特色科研方向的凝練和發(fā)展，以國家自然科學(xué)基金的申報和獲批為突破。二是整合學(xué)校石油石化工程建設(shè)相關(guān)學(xué)科和平臺資源，目前已獲批“西安市石油化工基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與防災(zāi)重點實驗室”，進一步聯(lián)合石油石化建設(shè)龍頭企業(yè)，著力打造省市高水平科研平臺，以高水平科研平臺建設(shè)為突破。三是深入挖掘企業(yè)技術(shù)需求，聯(lián)合企業(yè)進行科研創(chuàng)新和成果就地轉(zhuǎn)化，積極與中國石油管道局工程有限公司、中國石油工程建設(shè)有限公司、中國石化工程建設(shè)有限公司、國家管網(wǎng)工程技術(shù)創(chuàng)新公司等工程建設(shè)領(lǐng)域?qū)＜疫M行對接，深度融入秦創(chuàng)原創(chuàng)新驅(qū)動平臺，拓展學(xué)院獲批的“科學(xué)家+工程師”隊伍模式，以強化科研團隊和承擔(dān)大項目為突破。
四、學(xué)院在落實“以本為本”，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，有哪些具體舉措和思路？
學(xué)院堅持“以本為本”，分門類、分步驟、分階段地推進“教學(xué)成果、教改項目、課程建設(shè)、教材建設(shè)”四大工程建設(shè)，重視本科教育教學(xué)，立德樹人，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是以省級課堂創(chuàng)新教學(xué)大賽、課程思政大練兵、青年教師講課比賽等為突破口，將質(zhì)量文化理念融入課程教學(xué)、實踐活動、師生交流等各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀。二是以校級教學(xué)成果獎為基礎(chǔ)，力爭省級教學(xué)成果獎的突破。倡導(dǎo)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，以省級一流課程為基礎(chǔ)，推廣優(yōu)秀教學(xué)團隊經(jīng)驗，分享成功經(jīng)驗和做法，激發(fā)更多教師參與團隊教學(xué)的積極性。三是以土木工程專業(yè)工程教育認(rèn)證為抓手，實施工程教育認(rèn)證與一流專業(yè)建設(shè)一體化，一流專業(yè)與一流課程建設(shè)一體化，教學(xué)團隊與教學(xué)組織建設(shè)一體化，形成良性專業(yè)建設(shè)氛圍。四是以推進教育教學(xué)審核評估整改工作為切入點，堅持學(xué)科專業(yè)一體化建設(shè)，開展多元化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，拓寬人才培養(yǎng)方向，加快專業(yè)方向調(diào)整優(yōu)化，對現(xiàn)有專業(yè)進行升級改造，向具有能源特色的主干學(xué)院靠攏發(fā)展。
五、學(xué)院在“引才育才”，提升人才隊伍建設(shè)新躍升，具體在柔性人才、高層次人才等方面，如何打造一支有競爭力的高水平師資隊伍？
人才隊伍建設(shè)是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)院成立了以院領(lǐng)導(dǎo)為核心的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將人才隊伍建設(shè)納入黨政重要議事日程，統(tǒng)籌推進人才隊伍建設(shè)工作。充分利用學(xué)校“一院一策”的人才隊伍建設(shè)政策，堅持“走出去+引進來”，激發(fā)院內(nèi)人才主人翁意識，發(fā)揮人才的學(xué)緣優(yōu)勢和“伯樂”作用，構(gòu)建薦智引才良性循環(huán)機制。一是延伸人才引進的觸角，打破人才引進的空間限制，柔性引進一批在行業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有一定影響力的高層次人才。二是加強精準(zhǔn)引才，根據(jù)學(xué)科交叉發(fā)展的特點，主動出擊引進一批優(yōu)秀博士人才，確保引進的人才與學(xué)院的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略相契合。三是拓寬引才渠道，根據(jù)學(xué)院國際留學(xué)生教育的特點，補足國際化教師短板，促進國際化教師的引進。四是構(gòu)建“穩(wěn)培引用”的人才工作機制，激勵、培育、助力青年教師成長、教師職稱晉升，培養(yǎng)科研教學(xué)團隊，助力學(xué)院有競爭力的高水平師資隊伍建設(shè)。
六、學(xué)院在提升內(nèi)部治理新效能，營造良好的組織管理機制、推動學(xué)院全面發(fā)展方面，有哪些理念和行動？
學(xué)院積極落實“校院兩級治理體系”改革，推進“以院辦?！钡闹鲗?dǎo)模式，以深化學(xué)院的改革為牽引、打通辦學(xué)要素，營造良好的學(xué)院組織管理機制、促進學(xué)院辦學(xué)能力的系統(tǒng)提升，助力學(xué)校高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)。一是充分發(fā)揮學(xué)校“一院一策”的人才隊伍建設(shè)政策，以機制建設(shè)為先導(dǎo)，優(yōu)化聘期考核目標(biāo)，用好職稱評審指揮棒，激勵、動員教職工積極參與有組織的科研，提高教職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。二是以本為本，全面提升本科教育質(zhì)量，教育質(zhì)量考核貫穿于教育教學(xué)全過程；按OBE理念部署教學(xué)管理，實施學(xué)院-系部-課程負(fù)責(zé)人-任課教師教學(xué)管理機制。三是圍繞“學(xué)科鏈”部署“人才鏈”“創(chuàng)新鏈”，加強學(xué)科特色方向凝練，加強與油氣儲運、安全工程交叉融合，注重將學(xué)科優(yōu)勢特色與經(jīng)濟社會發(fā)展需求、科技發(fā)展前沿對接融合。四是突破瓶頸，落實學(xué)校高水平教學(xué)研究型大學(xué)建設(shè)方向，重視基礎(chǔ)研究、前沿研究、交叉研究。五是推進研究生分類培養(yǎng)，大力推進卓越工程人才培養(yǎng)，推進四協(xié)同：組織協(xié)同、供需協(xié)同、師資協(xié)同和過程協(xié)同。六是著力推進學(xué)科交叉：培育學(xué)科新的增長點，“彎道超車”形成學(xué)科新方向。
