1月11日至12日，學(xué)校在鄠邑校區(qū)舉辦“鐵人式”好干部培訓(xùn)暨學(xué)工、教學(xué)系統(tǒng)干部履職能力提升班。全體學(xué)工和教學(xué)系統(tǒng)干部共180余人參加培訓(xùn)。
校黨委書(shū)記常江出席開(kāi)班式并作動(dòng)員講話。他指出本次培訓(xùn)既是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育重要論述的需要，又是推進(jìn)學(xué)校思想政治工作內(nèi)涵發(fā)展和順應(yīng)深化教育教學(xué)綜合改革的需要，更是提升學(xué)工和教學(xué)兩支隊(duì)伍素質(zhì)能力、促進(jìn)干部個(gè)人成長(zhǎng)的需要。他強(qiáng)調(diào)全體參訓(xùn)干部要不斷開(kāi)創(chuàng)工作新局面，為學(xué)生成長(zhǎng)成才和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)保障。他就應(yīng)對(duì)好學(xué)生工作和教育教學(xué)管理工作的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求以及提升“兩支隊(duì)伍”能力素質(zhì)提出三點(diǎn)意見(jiàn)。一是要提高思想認(rèn)識(shí)，充分理解“為什么學(xué)”的重大意義。要直面學(xué)生工作和教育教學(xué)管理的問(wèn)題與挑戰(zhàn)，科學(xué)研判形勢(shì)，準(zhǔn)確把握規(guī)律，應(yīng)對(duì)好學(xué)生工作和教育教學(xué)工作變革的新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)和學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的新使命、新任務(wù)。二是要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)把握“學(xué)什么”的目標(biāo)任務(wù)。要緊扣問(wèn)題，緊盯目標(biāo)，學(xué)“新”的工作理念，打破思維定勢(shì)，拓寬視野，提升格局；學(xué)“好”的工作方法，優(yōu)化工作流程，以方法革新促進(jìn)工作提質(zhì)增效；學(xué)“硬”的工作作風(fēng)，深入調(diào)查研究，成為學(xué)生信賴(lài)的良師益友和教師職業(yè)發(fā)展的助力者。三是要強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，全力落實(shí)“怎么干”的實(shí)際行動(dòng)。學(xué)工干部要“用心”“用情”“用力”愛(ài)護(hù)好學(xué)生，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。教學(xué)系統(tǒng)干部要責(zé)任意識(shí)再“強(qiáng)”一點(diǎn)、創(chuàng)新形式再“活”一點(diǎn)，服務(wù)溫度再“暖”一點(diǎn)，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量邁向新高度?！皟芍ш?duì)伍”要強(qiáng)化協(xié)同合作，形成全方位、全過(guò)程、全員育人的強(qiáng)大合力。
開(kāi)班式上，校黨委副書(shū)記張木對(duì)課程安排進(jìn)行了解讀。他表示這次培訓(xùn)既是一場(chǎng)回顧復(fù)盤(pán)總結(jié)會(huì)，又是一場(chǎng)啟新拓展動(dòng)員會(huì)。他強(qiáng)調(diào)全體參訓(xùn)干部要集中精力、心無(wú)旁騖地參加培訓(xùn)，將所學(xué)所悟所獲轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的實(shí)際舉措，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作和教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。
黨委組織部部長(zhǎng)（黨校副校長(zhǎng)）種宇宏在主持中要求參訓(xùn)學(xué)員要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，注重加強(qiáng)溝通交流，切實(shí)做到學(xué)以致用，共同推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作向前發(fā)展。
在學(xué)工干部專(zhuān)題培訓(xùn)中，副校長(zhǎng)趙健以《立足新時(shí)代對(duì)標(biāo)新要求打造新學(xué)工——推進(jìn)我校學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展的思考》為題向全體學(xué)工干部作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。他從打造新學(xué)工應(yīng)秉持的基本理念、應(yīng)運(yùn)用的思想方法、應(yīng)完善的體系架構(gòu)、應(yīng)把握的主要關(guān)系和應(yīng)具備的能力作風(fēng)等五個(gè)方面深刻剖析了推動(dòng)學(xué)生工作高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑，分析了學(xué)生工作的現(xiàn)狀與不足，提出了新學(xué)工的探索與思考。他強(qiáng)調(diào)學(xué)校學(xué)生工作要以培塑“西石大學(xué)工”品牌為牽引，以鐵人精神育人為特色，以人才培養(yǎng)為主線，以安全穩(wěn)定為底線，以學(xué)工隊(duì)伍能力建設(shè)為保障，實(shí)施“七持續(xù)”，加快推進(jìn)學(xué)生工作由管理型向服務(wù)型、發(fā)展型轉(zhuǎn)變的總體工作思路，著力解決高校思想政治工作價(jià)值引領(lǐng)、內(nèi)涵建設(shè)、治理體系、責(zé)任落實(shí)、工作方法中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)人人、時(shí)時(shí)、處處育人的大思政格局。報(bào)告對(duì)提升學(xué)生工作育人質(zhì)量具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，為學(xué)工干部履職盡責(zé)和事業(yè)發(fā)展提供了新策略。同時(shí)，陜西科技大學(xué)黨委學(xué)生工作部部長(zhǎng)李曉作《大學(xué)生思想政治教育及管理工作內(nèi)涵式轉(zhuǎn)型發(fā)展探索與實(shí)踐》專(zhuān)題講座，分析了大學(xué)生思想政治教育及管理工作轉(zhuǎn)型的必要性，結(jié)合工作案例介紹了思政教育及管理工作內(nèi)涵式發(fā)展的探索，有助于學(xué)工干部提升學(xué)生工作水平和質(zhì)量。西北大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院組織員、輔導(dǎo)員、副教授常雅慧作《高校輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的探索與思考——以“紅色基因”輔導(dǎo)員工作室為例》專(zhuān)題講座，講授了輔導(dǎo)員工作室建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)、建設(shè)路徑和落腳點(diǎn)，分享了工作室在學(xué)生黨建工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深刻思考，啟發(fā)了輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生工作的創(chuàng)新思路。西安建筑科技大學(xué)土木工程學(xué)院輔導(dǎo)員綦玥作《珍惜時(shí)代、把握機(jī)遇、追逐夢(mèng)想——輔導(dǎo)員工作室建設(shè)匯報(bào)與日常工作感悟思考》專(zhuān)題講座，以“溪澗清源”輔導(dǎo)員工作室的實(shí)踐與探索引發(fā)輔導(dǎo)員專(zhuān)業(yè)化職業(yè)化專(zhuān)家化的工作反思，為高質(zhì)量開(kāi)展學(xué)生工作提供了寶貴的實(shí)踐參考。西北大學(xué)發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)處副處長(zhǎng)薛原作《對(duì)于學(xué)生工作的一些個(gè)人體會(huì)與思考》專(zhuān)題講座，從輔導(dǎo)員的自我修養(yǎng)闡釋了輔導(dǎo)員自我認(rèn)知與工作方法，結(jié)合以生為本探索了輔導(dǎo)員工作本位選擇與體系構(gòu)建，為提升輔導(dǎo)員工作質(zhì)效提供了有力指導(dǎo)。
在教學(xué)系統(tǒng)干部專(zhuān)題培訓(xùn)中，副校長(zhǎng)張君濤以《勇?lián)姑非笞吭饺嫣嵘虒W(xué)管理質(zhì)量》為題向全體教學(xué)系統(tǒng)干部作專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告。報(bào)告包括高等教育教學(xué)的新形勢(shì)、學(xué)校本科教學(xué)的新任務(wù)和教學(xué)管理人員的新要求等三個(gè)部分，他從實(shí)施鑄魂育人行動(dòng)、培養(yǎng)體系創(chuàng)新計(jì)劃、專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵提升計(jì)劃、數(shù)智賦能教學(xué)計(jì)劃、科教產(chǎn)教融合計(jì)劃、教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃、一流師資隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)國(guó)際化行動(dòng)等八個(gè)方面系統(tǒng)闡述了學(xué)校本科教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。他表示教學(xué)管理人員要發(fā)揚(yáng)三種精神、強(qiáng)化五個(gè)意識(shí)、提升五種能力，成為教學(xué)理念創(chuàng)新與變革的引領(lǐng)者、教學(xué)秩序與質(zhì)量穩(wěn)定提升的保障者、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展的促進(jìn)者、教育資源優(yōu)化與整合的推動(dòng)者和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量文化與品牌的塑造者，為如何開(kāi)展好學(xué)校教育教學(xué)工作提供了很好的啟示和有力的指導(dǎo)。同時(shí)，西北農(nóng)林科技大學(xué)原教務(wù)處處長(zhǎng)陳遇春作《新時(shí)代高校教學(xué)管理的方法論與行動(dòng)自覺(jué)》專(zhuān)題講座，闡述了教學(xué)管理的內(nèi)涵與體系，明確了教學(xué)管理者的職責(zé)定位及工作重點(diǎn)，對(duì)提升教學(xué)管理的整體效能提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。西安工業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)閆莉作《教務(wù)管理的科學(xué)與藝術(shù)》專(zhuān)題講座，闡釋了教務(wù)管理科學(xué)性與藝術(shù)性的意義，講解了教務(wù)管理的科學(xué)依據(jù)與實(shí)踐方案，結(jié)合實(shí)際案例分享了西安工業(yè)大學(xué)教學(xué)管理的具體舉措及工作思考，引導(dǎo)教學(xué)系統(tǒng)干部創(chuàng)新理念、科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，為優(yōu)化教育教學(xué)工作提供了行之有效的管理思路和舉措。西安交通大學(xué)教務(wù)處副處長(zhǎng)李涓作《AI賦能教育教學(xué)改革的思考和交大方案》專(zhuān)題講座，分析了國(guó)內(nèi)外高校人工智能賦能教育的背景與趨勢(shì)，結(jié)合交大實(shí)際系統(tǒng)講授了AI+專(zhuān)業(yè)、AI+課程、AI+教學(xué)、AI+學(xué)習(xí)、AI+評(píng)價(jià)、AI+資源、AI+平臺(tái)等七個(gè)方面的交大方案與實(shí)踐，分享了對(duì)AI賦能教育教學(xué)改革的思考，展望了智慧教學(xué)的未來(lái)。
為落實(shí)學(xué)校智慧教育大會(huì)精神，培訓(xùn)班首次采用數(shù)字AI技術(shù)制作了視頻課程。學(xué)科建設(shè)辦公室主任高輝和國(guó)際合作與交流處處長(zhǎng)、國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)董皓，分別從學(xué)科建設(shè)及國(guó)際化人才培養(yǎng)角度開(kāi)展了相關(guān)政策解讀，進(jìn)一步提升了學(xué)工及教學(xué)系統(tǒng)干部對(duì)學(xué)科建設(shè)和國(guó)際化工作的政策把握能力。
根據(jù)培訓(xùn)班課程安排，參訓(xùn)學(xué)員分組開(kāi)展研討交流，緊扣“努力爭(zhēng)做‘鐵人式’好干部，跑出學(xué)校事業(yè)發(fā)展加速度”研討主題，結(jié)合專(zhuān)題輔導(dǎo)報(bào)告內(nèi)容及自身工作實(shí)際，圍繞學(xué)習(xí)感悟、工作啟發(fā)及努力方向等方面開(kāi)展熱烈討論，深入學(xué)習(xí)交流。參訓(xùn)學(xué)員一致認(rèn)為要汲取課程精華，進(jìn)一步解放思想，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，形成學(xué)生工作與教學(xué)工作“一盤(pán)棋”的意識(shí)和齊抓共管的良好態(tài)勢(shì)，為學(xué)校跑出加速度貢獻(xiàn)學(xué)工和教學(xué)力量。
結(jié)業(yè)式上，章婭菲、邱嶺、李晶、廣璐、史陽(yáng)和靳晨璐6位學(xué)員代表進(jìn)行交流發(fā)言，他們結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容談收獲、談思路、談打算、談方法，充分展示了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的成果。學(xué)員們紛紛表示培訓(xùn)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容豐富詳實(shí)，在接下來(lái)的工作中要學(xué)以致用，進(jìn)一步提升自身素質(zhì)能力，把學(xué)習(xí)成效內(nèi)化為立德樹(shù)人根本動(dòng)力，推進(jìn)學(xué)校學(xué)生工作和教育教學(xué)工作發(fā)展取得實(shí)績(jī)實(shí)效。
張君濤、趙健出席結(jié)業(yè)式，為參訓(xùn)學(xué)員代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)并合影留念。
本次培訓(xùn)旨在全面貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會(huì)精神和學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，聚焦干部履職中的短板和弱項(xiàng)，以實(shí)際應(yīng)用為目標(biāo)，以業(yè)務(wù)工作為抓手，以提升能力為重點(diǎn)，切實(shí)提升學(xué)工和教學(xué)系統(tǒng)干部的政策理論水平和履職能力，教育引導(dǎo)干部用實(shí)干實(shí)效為學(xué)校立德樹(shù)人、教育教學(xué)改革等各項(xiàng)任務(wù)添磚加瓦。
