1月15日下午，我校在雁塔校區(qū)第三會(huì)議室舉行2024年新入職教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式。校長(zhǎng)王進(jìn)富出席并講話(huà)。校黨委副書(shū)記程永清，全國(guó)模范教師、化學(xué)化工學(xué)院教授黃風(fēng)林，人事處、教務(wù)處、高教研究與評(píng)估督導(dǎo)中心、科研處負(fù)責(zé)人及2024年新入職教師參加結(jié)業(yè)儀式。
王進(jìn)富代表學(xué)校對(duì)新入職教師崗前培訓(xùn)順利結(jié)業(yè)、成為學(xué)校教師隊(duì)伍的一員表示熱烈祝賀。他指出，新教師的到來(lái)為學(xué)校發(fā)展注入了嶄新活力，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)新生力量。他結(jié)合個(gè)人成長(zhǎng)以及所觀察到的現(xiàn)象提出三點(diǎn)要求和希望：第一，實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變。他圍繞角色、心理、生活方式三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，指出新入職教師剛完成了從學(xué)生到教師、從主動(dòng)學(xué)習(xí)者到主動(dòng)傳播者、從關(guān)心自己到關(guān)心學(xué)生的轉(zhuǎn)變，要進(jìn)一步擴(kuò)大交往朋友圈、調(diào)試心理期望值，珍惜成長(zhǎng)關(guān)鍵期，謀好局、開(kāi)好篇、起好步。第二，著力三個(gè)要素。他從優(yōu)化算法、強(qiáng)化算力、加速迭代三個(gè)關(guān)鍵要素出發(fā)，叮囑大家要大力弘揚(yáng)教育家精神，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，既要做好傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，又要做學(xué)生為學(xué)、為事、為人示范的大先生。第三，強(qiáng)化三個(gè)保障。他強(qiáng)調(diào)要舉全校之力做好條件保障、政策保障、服務(wù)保障，各職能部門(mén)和學(xué)院要互聯(lián)互通、通力協(xié)作，為青年教師職業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。同時(shí)他寄語(yǔ)新入職教師，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，擁抱人工智能浪潮，不斷提升自我，與學(xué)校發(fā)展同頻共振，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
程永清為參訓(xùn)教師代表頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)、發(fā)放《教師手冊(cè)》，希望新入職教師用行動(dòng)賡續(xù)學(xué)校榮光，增強(qiáng)服務(wù)學(xué)校發(fā)展的責(zé)任感。
黃風(fēng)林教授為新入職教師代表佩戴校徽，傳遞出一份深深的囑托，也象征著教育精神的薪火相傳。青年教師代表、石油工程學(xué)院副教授劉婭菲分享了個(gè)人角色轉(zhuǎn)換、職業(yè)發(fā)展和教學(xué)科研工作等方面心路歷程；新入職教師代表、地球科學(xué)與工程學(xué)院?jiǎn)探▊ダ蠋熢诮涣靼l(fā)言中表達(dá)了為建設(shè)高水平教學(xué)研究型大學(xué)做貢獻(xiàn)的決心和信心。
教務(wù)處副處長(zhǎng)馬加傳宣讀了《關(guān)于準(zhǔn)予王海洋、李軍等104名新入職教師崗前培訓(xùn)結(jié)業(yè)的決定》。
黨委教師工作部部長(zhǎng)武曉朦匯報(bào)了新入職教師崗前培訓(xùn)情況、近期重點(diǎn)工作和中長(zhǎng)期教師發(fā)展工作任務(wù)。她特別強(qiáng)調(diào)，教師發(fā)展中心將進(jìn)一步改革崗前培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新教師培訓(xùn)形式，精準(zhǔn)服務(wù)青年教師職業(yè)成長(zhǎng)。
學(xué)校一直高度重視新入職教師崗前培訓(xùn)工作。據(jù)悉，2024年共舉辦2期新入職教師崗前培訓(xùn)班，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋師德師風(fēng)、校史校情、管理制度、教學(xué)能力、科研能力與綜合素養(yǎng)提升等多個(gè)模塊，旨為新入職教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，教師發(fā)展中心還積極赴西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西北大學(xué)和西安建筑科技大學(xué)調(diào)研學(xué)習(xí)教師發(fā)展培訓(xùn)工作，深入院（系）調(diào)研教師培訓(xùn)需求，優(yōu)化完善工作機(jī)制，持續(xù)提升青年教師崗位勝任力和綜合素養(yǎng)，為助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
