2月21日，《陜西日報(bào)》理論版刊發(fā)了我校黨委書記常江、校長王進(jìn)富的署名文章《以改革創(chuàng)新激發(fā)辦學(xué)活力》。文章以石油行業(yè)特色高校為例，對高校深入貫徹落實(shí)黨的二十屆三中全會精神，堅(jiān)持以黨建為引領(lǐng)，以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，一體推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制綜合改革，持續(xù)釋放和激發(fā)辦學(xué)活力，加快培養(yǎng)創(chuàng)新型人才隊(duì)伍進(jìn)行了深入闡釋。
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以改革創(chuàng)新激發(fā)辦學(xué)活力
常江 王進(jìn)富
黨的二十屆三中全會《決定》從加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，完善立德樹人機(jī)制，優(yōu)化高等教育布局，分類推進(jìn)高校改革，完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制等方面著手，對深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)，是暢通教育、科技、人才良性循環(huán)的關(guān)鍵匯聚點(diǎn)，要以改革創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，大膽探索、勇于創(chuàng)新，持續(xù)釋放和激發(fā)辦學(xué)活力，一體推進(jìn)教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，強(qiáng)化教育對科技和人才的支撐作用，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊(duì)伍，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。
深化高校綜合改革，關(guān)鍵是堅(jiān)持黨建引領(lǐng)。加強(qiáng)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國特色社會主義大學(xué)的根本保證。一是要堅(jiān)持黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，把穩(wěn)高校發(fā)展之舵。強(qiáng)化全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，牢牢把握社會主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，聚焦落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、建設(shè)教育強(qiáng)國重點(diǎn)工作，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)科研水平，展現(xiàn)敢于擔(dān)當(dāng)、銳意進(jìn)取的精神風(fēng)范，涵養(yǎng)辦學(xué)治校良好政治生態(tài)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。高校要以黨建引領(lǐng)抓改革落地，將開放辦學(xué)、智慧辦學(xué)理念融入教育實(shí)踐，在改革中校準(zhǔn)坐標(biāo)、厚植優(yōu)勢、彰顯貢獻(xiàn)。二是要堅(jiān)持黨管人才，激活高校發(fā)展新動(dòng)能。高等教育的實(shí)施主體是人才，高校的學(xué)生培養(yǎng)需要人才去完成，高校的教學(xué)科研需要人才去創(chuàng)新，高校的文化傳承使命需要人才去肩負(fù)，高校事業(yè)的發(fā)展需要人才去推動(dòng)。要構(gòu)建系統(tǒng)的人才制度體系，從精準(zhǔn)引才、團(tuán)隊(duì)育才、全程服務(wù)、科學(xué)評價(jià)到有效激勵(lì)，充分激發(fā)各類人才創(chuàng)新活力，構(gòu)筑人才“蓄水池”，為創(chuàng)新發(fā)展奠定人才之基。要科學(xué)制定中長期發(fā)展規(guī)劃、調(diào)整學(xué)科戰(zhàn)略布局，以職稱、崗位、考核、薪酬改革為杠桿，破除“五唯”頑疾，讓教師潛心育人、精研學(xué)術(shù)，把論文寫在祖國大地上，自覺踐行教育家精神，樹立優(yōu)良的師德師風(fēng)。三是要堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，提振銳意進(jìn)取、擔(dān)當(dāng)有為的精氣神。堅(jiān)持黨的文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是事關(guān)黨和國家前途命運(yùn)的大事。要深度挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化中蘊(yùn)含的育人資源，深度挖掘校史中的紅色資源，大力塑造校園文化標(biāo)識，全景式、實(shí)體化呈現(xiàn)學(xué)校特有的文化內(nèi)涵，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的校園文化。例如，石油行業(yè)特色高校要錨定能源強(qiáng)國建設(shè)目標(biāo)，聚焦能源領(lǐng)域國家戰(zhàn)略需求，推動(dòng)高素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)，為黨育人、為國育才。石油行業(yè)特色高校因油而生、為油而興、與油共進(jìn)，要大力弘揚(yáng)延安精神、石油精神、鐵人精神，賡續(xù)紅色血脈，在厚植愛國主義情懷上下功夫，讓愛國主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根。
深化高校綜合改革，核心是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。高校是重要的科研創(chuàng)新策源地，要注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、思維和能力的青年人才，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。要構(gòu)建更好適應(yīng)需求的人才培養(yǎng)體系，將高質(zhì)量人才支撐轉(zhuǎn)化為發(fā)展資源、競爭優(yōu)勢。一是深化本研貫通的教育教學(xué)模式。整合優(yōu)質(zhì)資源，打破學(xué)段壁壘，嚴(yán)格培養(yǎng)過程，創(chuàng)新評價(jià)方式，為拔尖創(chuàng)新人才與卓越工程師成長鋪就發(fā)展“快車道”。要以“小規(guī)模、高起點(diǎn)、有特色”的培養(yǎng)方式開展本研貫通的教學(xué)科研活動(dòng)，強(qiáng)化通識教育和科研實(shí)踐訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。要強(qiáng)化產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合培養(yǎng)卓越工程師模式，為卓越工程師成長“架橋鋪路”，將卓越工程人才培養(yǎng)與企業(yè)創(chuàng)新研發(fā)生產(chǎn)過程深度融合，建立校企“雙導(dǎo)師”制，讓學(xué)生在大工程、大項(xiàng)目實(shí)踐中提高駕馭復(fù)雜局面、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)。二是堅(jiān)持需求導(dǎo)向，加大學(xué)科專業(yè)調(diào)整力度。緊扣國家安全、行業(yè)進(jìn)步、地方發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科，建強(qiáng)優(yōu)勢學(xué)科，升級傳統(tǒng)學(xué)科，布局緊缺專業(yè)，搶占科技競爭和未來發(fā)展制高點(diǎn)。三是強(qiáng)化數(shù)字賦能，發(fā)展智慧教育。數(shù)字化浪潮下，高校拓展智慧教育空間正當(dāng)其時(shí)。要深刻認(rèn)識智慧教育的重要意義，正確看待數(shù)字化變革對教育教學(xué)的巨大影響，準(zhǔn)確把握教育數(shù)字化對深化教育綜合改革的支撐作用，從理念革新到資源優(yōu)化，從模式創(chuàng)新到校園智治，構(gòu)建以學(xué)生為中心的泛在學(xué)習(xí)新場景。例如，石油行業(yè)特色高校要圍繞“雙碳”目標(biāo)推動(dòng)學(xué)科、專業(yè)和課程交叉融合，聚焦油氣、新能源關(guān)鍵領(lǐng)域；圍繞行業(yè)、區(qū)域發(fā)展需求，探索符合行業(yè)變革和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的卓越工程人才。要準(zhǔn)確搭建教育平臺，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)賦能”；更新教學(xué)理念，提升“教學(xué)賦能”；再造制度流程，形成“管理賦能”；完善數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化數(shù)字資源供給，無縫對接油田生產(chǎn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生足不出校開展遠(yuǎn)程實(shí)踐。
深化高校綜合改革，重點(diǎn)是提升科技創(chuàng)新水平。要圍繞“四個(gè)面向”，將科研創(chuàng)新資源轉(zhuǎn)化為高水平科技成果，轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效。一是要面向重大需求，開啟有組織科研“新篇章”。要整合科研資源，打破學(xué)科、院系界限，攜手國家實(shí)驗(yàn)室、領(lǐng)軍企業(yè)，攥指成拳、協(xié)同攻關(guān)。二是要組建校企創(chuàng)新聯(lián)合體，找到攻克技術(shù)難關(guān)的“金鑰匙”。要借企業(yè)市場洞察之力，精準(zhǔn)定位技術(shù)痛點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科專業(yè)深度、人才集聚厚度優(yōu)勢，靶向發(fā)力。三是要重塑大學(xué)科技園，打通產(chǎn)學(xué)研用“任督二脈”。要融通高校智慧與市場活力，暢通人才、成果轉(zhuǎn)化渠道，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)“溫床”。例如，石油行業(yè)特色高校應(yīng)緊貼國家能源戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)需求，依托高端科研平臺，與石油石化領(lǐng)軍企業(yè)共建聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)業(yè)研究院，聚焦油氣深層開發(fā)、采收率提升等關(guān)鍵課題，有組織地協(xié)同創(chuàng)新，催生一批標(biāo)志性成果，為能源安全筑牢科技屏障；發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，優(yōu)化科研組織架構(gòu)，組建精銳工程技術(shù)團(tuán)隊(duì)，選派首席專家掛帥出征，聚力破解“卡脖子”難題，在油氣前沿技術(shù)領(lǐng)域筑起科研“堡壘”，捍衛(wèi)國家能源科技主權(quán)；立足產(chǎn)業(yè)變革前沿，為全產(chǎn)業(yè)鏈成果轉(zhuǎn)化“保駕護(hù)航”，完善成果驗(yàn)證、中試熟化服務(wù)，吸引石油石化企業(yè)科創(chuàng)團(tuán)隊(duì)入駐大學(xué)科技園，共享資源、聯(lián)合創(chuàng)新，以科技服務(wù)為筆，繪就行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展新畫卷。
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