本學期人文學院共開設在線課程75門，其中實踐環(huán)節(jié)18門，必修課47門，選修課10門；課頭86個，其中實踐環(huán)節(jié)23個，必修課53個，選修課10個； 理論課程總學時為3312學時；在線上課教師64人，其中外聘其他學院教師2人。
本學期13周、14周為期中教學檢查周，人文學院領導積極督導學院教師在線教學質量，5月21日、22日中文系、新聞系、設計系專門召開了各系教師在線教學法研討活動，認真總結各系自開學以來教師在線教學的好做法和好經驗，其中設計系值得宣傳推廣的在線教學經驗如下：
肖雪鋒：分組因材施教，落實作業(yè)點評
肖雪鋒教授本學期為人文學院2017級視覺傳達設計專業(yè)84名學生開設《廣告策劃與創(chuàng)意》課程，該課程是一門綜合性、操作性和創(chuàng)新性皆強的專業(yè)核心課程，共80學時。肖老師主要采用線上開放教學資源+在線輔導的方式進行在線授課，選擇的教學平臺為中國大學MOOC+釘釘。80課時的課程分為兩部分：第一部分為中國大學MOOC線上理論學習，占24學時；第二部分為任課教師釘釘直播輔導答疑，占56學時。肖老師在釘釘里建了24個群，其中1個答疑群用來解答全班學生問題、1個簽到群用來管理日常事務，剩余22個小組群用于針對不同學生的特點展開具體輔導，因材施教。目前她已完成22次直播授課，累計600多分鐘；批改團隊作業(yè)22套、個人作業(yè)84套，師生互動頻繁，學生聽課、學習積極性高。在本次在線課程的教學探索中，肖老師談到了個人體會：“設計類專業(yè)課程應當針對學生的不同特點開展因材施教的教學探索，喜好相近的學生可以分在一個小組，不同的學習小組之間可以展開設計思想的碰撞和頭腦風暴的交流，小組成員之間可以就本門課程進行有益地思辨，同時授課教師一定要對學生完成的作業(yè)進行集體點評和講解，這樣可以讓每一位學生真正了解到自己專業(yè)學習的不足，從而能夠更快地提升專業(yè)學習能力”。
楊赟：提前做足功課，保障教學實效
楊赟老師本學期在線講授的《家居環(huán)境設計》是人文學院環(huán)境設計專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，此次線上教學采用釘釘在線直播+智慧樹共享課的教學模式進行集中授課。
就在寒假期間，楊老師就已經開始對開學后的在線教學任務進行了全面謀劃和分析，真可謂“提前做足功課，保障教學實效”，她認為關鍵之處在于盡快掌握在線教學的基本操作，確保“能開課”；同時也要扎實掌握在線教學的基本規(guī)律、基本策略，做到“能上好課”，并積極參加了學校教師的在線教學培訓。課程中，保證良好教學效果是核心。“線上”教學與以往的最大區(qū)別在于：上課過程看不到學生的表情，不能像以前一樣判斷學生對授課內容的理解程度，需要教師“想方設法”了解學生課堂反應。只聞其聲未能如面的授課方式，就要求授課教師將教學內容的脈絡講得更簡明清晰，處理好所授課程的重難點內容。楊老師認為不管在什么教學狀態(tài)下，認真做好教學設計、保證良好的教學效果始終是核心；課程中通過設計課堂小測驗有力加強與學生的互動與交流；課后線上互動不打折。開課前就已建立好課程釘釘群，該群和學生能夠保持隨時交流與互動，也可作為課后對學生答疑的主要途徑，“學生有問題的時候，老師一定就在線”。
人文學院黨政領導班子成員高度重視期中教學檢查工作的開展和落實工作，專門成立了學院期中教學檢查工作領導小組，卓有成效地對學院在線教師的教學過程進行了全面深入覆蓋監(jiān)督工作，推出了一批在線教學有思路、有亮點、有措施的教師，我們希望通過積極正向地宣傳引導，能夠在學院層面建立起教師們積極向上的教學風尚，有效提升特殊時期學院本科生教育教學質量再上新臺階！
