11月21日，馬克思主義學(xué)院概論教研室召開集體備課會，就十九屆四中全會公報的內(nèi)容及精神展開學(xué)習(xí)研討。黨總支書記李淵出席會議并作講話，教研室六位教師參加會議，支部書記、教研室主任孫一仰主持會議。
孫老師首先對十九屆四中全會公報進(jìn)行梳理和解析，從數(shù)據(jù)出發(fā)將公報關(guān)鍵詞進(jìn)行分類統(tǒng)計。其中出現(xiàn)頻率最高的是“制度”一詞，共77次。他認(rèn)為，本次全會是對中國特色社會主義制度譜系進(jìn)行的一次全面的梳理，展示了中國的治理方案和制度體系，并且全會所透露出的“中國之治”明顯體現(xiàn)出治理主體模式、治理機(jī)制和治理結(jié)構(gòu)的最新轉(zhuǎn)變。這是治國理政的一個理論創(chuàng)新，也是中國社會發(fā)展必然體現(xiàn)的規(guī)律性認(rèn)識，是馬克思主義中國化的最新成果，從理論意蘊(yùn)和現(xiàn)實意蘊(yùn)兩方面都體現(xiàn)出很強(qiáng)的時代意義。
黨總支書記李淵總結(jié)指出，十九屆四中全會公報對于概論課教學(xué)有著十分重要的意義。其中“十三個顯著優(yōu)勢”中的每一個方面都是社會生活的最新反映，都可以和概論課乃至原理課的知識點相結(jié)合，能夠幫助思政課更加有血有肉，增強(qiáng)親和力。
最后李淵書記要求，要將十九屆四中全會融入課堂，提升理論實效性，以更新的視野和全面的視角去把握授課方式。要以新理念帶動課堂，提升授課互動性。并且在即將開始的概論課程中，要對十九屆四中全會的精神進(jìn)行有高度、有溫度的闡釋，真正讓學(xué)生與時俱進(jìn)地把握全會精神。
