西安石油大學(xué)是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校,陜西省人民政府和國家三大石油公司共建院校。學(xué)校是國家“十四五教育強國推進工程”建設(shè)高校、陜西省“雙一流”培育高校和高水平大學(xué)建設(shè)院校,是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生自主招生院校。
學(xué)?,F(xiàn)有雁塔、明德、鄠邑三個校區(qū),設(shè)有12個黨群部門、18個行政部門、18個教學(xué)機構(gòu)、8個教輔及附屬單位、1個科研機構(gòu)共57個二級單位。
學(xué)校堅持石油精神辦學(xué),鐵人精神育人,延安精神鑄魂,培養(yǎng)的學(xué)生以“為人誠實、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)樸實、工作踏實、開拓創(chuàng)新”而廣受用人單位歡迎。學(xué)校秉承“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“好學(xué)力行、自強不息”的校訓(xùn)和“愛國奉獻、艱苦奮斗、科學(xué)求實、開拓進取”的辦學(xué)精神,全面落實立德樹人根本任務(wù)。
學(xué)校建有28個國家級、省部級科研基地,1個省級重點科技創(chuàng)新團隊,3個陜西高校青年創(chuàng)新團隊,形成了油氣勘探理論技術(shù)與工程應(yīng)用等7大特色優(yōu)勢科研領(lǐng)域。
學(xué)校面向全國31個?。▍^(qū)、市)和港澳臺地區(qū)招生,招生類別涉及普通類、藝術(shù)類、體育類、國家專項、地方專項、南疆單列、新疆內(nèi)地高中班、少數(shù)民族預(yù)科班等,59個招生專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、教、藝7個學(xué)科門類。
西安石油大學(xué)是西北地區(qū)唯一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學(xué)校,陜西省人民政府和國家三大石油公司共建院校。學(xué)校是國家“十四五教育強國推進工程”建設(shè)高校、陜西省“雙一流”培育高校和高水平大學(xué)建設(shè)院校,是中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生自主招生院校。
學(xué)?,F(xiàn)有雁塔、明德、鄠邑三個校區(qū),設(shè)有12個黨群部門、18個行政部門、18個教學(xué)機構(gòu)、8個教輔及附屬單位、1個科研機構(gòu)共57個二級單位。
學(xué)校堅持石油精神辦學(xué),鐵人精神育人,延安精神鑄魂,培養(yǎng)的學(xué)生以“為人誠實、基礎(chǔ)扎實、作風(fēng)樸實、工作踏實、開拓創(chuàng)新”而廣受用人單位歡迎。學(xué)校秉承“團結(jié)、勤奮、求是、創(chuàng)新”的校風(fēng)、“好學(xué)力行、自強不息”的校訓(xùn)和“愛國奉獻、艱苦奮斗、科學(xué)求實、開拓進取”的辦學(xué)精神,全面落實立德樹人根本任務(wù)。
學(xué)校建有28個國家級、省部級科研基地,1個省級重點科技創(chuàng)新團隊,3個陜西高校青年創(chuàng)新團隊,形成了油氣勘探理論技術(shù)與工程應(yīng)用等7大特色優(yōu)勢科研領(lǐng)域。
學(xué)校面向全國31個省(區(qū)、市)和港澳臺地區(qū)招生,招生類別涉及普通類、藝術(shù)類、體育類、國家專項、地方專項、南疆單列、新疆內(nèi)地高中班、少數(shù)民族預(yù)科班等,59個招生專業(yè)涵蓋理、工、經(jīng)、管、文、教、藝7個學(xué)科門類。
5月22日下午,計算機學(xué)院在鄠邑校區(qū)教學(xué)B區(qū)112室舉辦“書香校園”建設(shè)第二屆讀書節(jié)活動之“我的讀書生活”報告會。報告會邀請計科1404班張映宏、通信1502班侯旭、數(shù)媒1501班張俊凱三位優(yōu)秀學(xué)生交流發(fā)言,學(xué)生管理辦公室主任馬小剛主持,各年級輔導(dǎo)員和200余名學(xué)生參加。
三位發(fā)言學(xué)生分別介紹了自己的閱讀經(jīng)歷,暢談了自己的讀書感悟;推薦了《明朝那些事兒》《局外人》《像高手一樣學(xué)語法》《遙遠(yuǎn)的救世主》等書籍;鼓勵學(xué)生們多閱讀,多交流,在閱讀中獲取知識、凈化靈魂、提高修養(yǎng)??偨Y(jié)中,馬小剛老師希望同學(xué)們積極響應(yīng)習(xí)近平總書記“愛讀書,讀好書,善讀書”的號召,以“書香校園”建設(shè)為契機,提升成長成才的主動意識,在全院形成“人人都參與,班班有特色”的生動局面。
本次報告會是學(xué)院“書香校園”建設(shè)第二屆讀書節(jié)系列活動之一,旨在通過朋輩報告的形式,讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣、感受閱讀力量,領(lǐng)悟閱讀真諦,進一步提升學(xué)生人文素養(yǎng)和綜合能力。
文:王軍策
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