為深入貫徹落實(shí)兩會(huì)精神、學(xué)校第三次黨代會(huì)等系列會(huì)議思想， 2024年4月2日，機(jī)械工程學(xué)院全體學(xué)生工作干部在鄠邑校區(qū)天工樓513辦公室開展“新質(zhì)生產(chǎn)力”專題學(xué)習(xí)討論，學(xué)院黨委副書記劉冰主持會(huì)議。
2024年政府工作報(bào)告明確提出，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出對(duì)高校人才培養(yǎng)提出了新的要求。學(xué)院黨委副書記劉冰帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了什么是新質(zhì)生產(chǎn)力以及新質(zhì)生產(chǎn)力如何形成等內(nèi)容，學(xué)院學(xué)工干部結(jié)合自身實(shí)際工作，針對(duì)如何在新時(shí)代教育背景下深化“新質(zhì)生產(chǎn)力”理念展開熱烈討論：
黨委副書記劉冰：作為高水平現(xiàn)代化生產(chǎn)力的代表，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成和發(fā)展的關(guān)鍵是科技創(chuàng)新和教育發(fā)展。自主創(chuàng)新依賴高素質(zhì)人才，而高素質(zhì)人才要依靠教育來培養(yǎng)。在新質(zhì)生產(chǎn)力視域，加快推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展，與黨的二十大報(bào)告提出的“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力”高度契合。這就要求我們與時(shí)俱進(jìn)，不斷改革現(xiàn)有學(xué)生工作體系，在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新。這是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對(duì)人才需求的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是建立高質(zhì)量教育體系的重要支撐。
學(xué)工辦主任王璟：習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。建設(shè)教育強(qiáng)國，是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略先導(dǎo)。加快推進(jìn)教育強(qiáng)國建設(shè)，就是要在推進(jìn)中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中擔(dān)負(fù)好教育獨(dú)特的戰(zhàn)略使命。高校是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要力量和戰(zhàn)略支點(diǎn)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力也是推動(dòng)高校變革的動(dòng)力源泉。作為一名思想政治教育工作者，深知高質(zhì)量的學(xué)生管理工作有利于提高學(xué)生整體素質(zhì)及促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這為社會(huì)全面進(jìn)步、為國家富強(qiáng)和民族復(fù)興筑牢根基、積蓄后勁。
2020級(jí)輔導(dǎo)員馬舒宇：作為一名輔導(dǎo)員，我深感其新質(zhì)生產(chǎn)力對(duì)于教育領(lǐng)域乃至整個(gè)社會(huì)的深遠(yuǎn)意義。其不僅代表著科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)變革的方向，更是推動(dòng)社會(huì)全面發(fā)展的重要力量。一方面，隨著新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，高校需要不斷更新教育理念、調(diào)整專業(yè)設(shè)置、改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)社會(huì)的需求變化。另一方面，新質(zhì)生產(chǎn)力也為高校帶來了前所未有的發(fā)展機(jī)遇。通過加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，高校可以更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的提升。同時(shí)，我也意識(shí)到自己在新質(zhì)生產(chǎn)力方面的知識(shí)儲(chǔ)備還有很大的提升空間。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，我才能更好地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我還將積極發(fā)揮輔導(dǎo)員的作用，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去。我將鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的職業(yè)觀和發(fā)展觀，幫助他們規(guī)劃好自己的未來發(fā)展路徑。
2021級(jí)輔導(dǎo)員邱迪：習(xí)近平總書記從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)闡明新質(zhì)生產(chǎn)力的科學(xué)內(nèi)涵，深刻指出發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大意義，對(duì)發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提出明確要求。習(xí)近平總書記關(guān)于發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重要論述，以宏闊的戰(zhàn)略思維和前瞻視野，深刻回答了“什么是新質(zhì)生產(chǎn)力、為什么發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、如何發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”等重大理論和實(shí)踐問題，這是對(duì)馬克思主義生產(chǎn)力理論的創(chuàng)新發(fā)展和重要拓展，是習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想的最新成果，為我們培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、扎實(shí)推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。讓我深刻認(rèn)識(shí)到只有厘清目標(biāo)、明確定位，把握時(shí)代、順應(yīng)潮流，科學(xué)謀劃、明晰路徑，方能將學(xué)生工作做出高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)。
2022級(jí)輔導(dǎo)員劉思文：在新時(shí)代背景下，高校思政教育工作者要在平日學(xué)習(xí)工作中善思考，勤實(shí)踐。在加強(qiáng)自身理論創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新型學(xué)生干部隊(duì)伍，這能夠有效推動(dòng)高質(zhì)量教育體系建設(shè)。將思政教育作為“第二課堂”，全面培育創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力的戰(zhàn)略人才和能夠熟練掌握新質(zhì)生產(chǎn)資料的應(yīng)用型人才。此外，我們要用足院、校兩級(jí)科研資源，大力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，主動(dòng)對(duì)接頭部企業(yè)，形成協(xié)同攻關(guān)、合力育人的新格局。
2023級(jí)輔導(dǎo)員龐蓉：2024年全國教育工作會(huì)議著眼“教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展”，明確提出以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，構(gòu)建中國特色、世界水平、與中國式現(xiàn)代化相匹配的高質(zhì)量教育體系。作為大學(xué)生成長道路上的指導(dǎo)者和引路人，我們需要提升視野格局，保持終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，深刻把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和特點(diǎn)，深入了解行業(yè)發(fā)展態(tài)勢和市場最新動(dòng)態(tài)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有效信息。同時(shí)，也要開展相關(guān)理論研究，將新質(zhì)生產(chǎn)力與學(xué)生管理工作有效結(jié)合，探索人才培養(yǎng)的新規(guī)律，助力學(xué)校教育教學(xué)改革。
近期，機(jī)械工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校黨委相關(guān)工作和會(huì)議要求，深入開展兩會(huì)精神學(xué)習(xí)，為各教工和學(xué)生支部都購買了林毅夫主編的《新質(zhì)生產(chǎn)力》一書，旨在號(hào)召全院師生積極投入高質(zhì)量教育體系建設(shè)，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，跑出教育高質(zhì)量發(fā)展的“加速度”，為中國式現(xiàn)代化貢獻(xiàn)教育力量。
