6月21-23日，以“關注青少年心理健康”為主題的第十六次全國心理衛(wèi)生學術大會在哈爾濱舉辦，來自高校、醫(yī)療、政府機構、社會服務系統(tǒng)的3000多人參會。我校學生心理成長指導中心主任肖瓊教授和新能源學院心理專干教師秦瑩穎參會。
大會三天內共開展了1場開幕式、1場閉幕式、5個主旨報告、49個平行分會、12個會中工作坊、12場學術專題會、多場公益科普直播等豐富翔實的活動，集中探討和展示心理衛(wèi)生領域的新熱話題及發(fā)展成果。大會主題聚焦青少年心理健康重要課題，以特邀報告、主題報告、專家論壇、專題研討、經驗交流、工作坊和心理專家進校園等多種形式，創(chuàng)造了一個專業(yè)性、前沿性和覆蓋性強的心理衛(wèi)生學術交流平臺。
根據(jù)學生心理成長指導中心倡導的“一人學習，眾人受益”原則，每位外出參加會議或培訓的老師，均需在校內進行分享。2024年7月2日，學生心理成長指導中心在鄠邑校區(qū)崇文樓427室舉辦了心理育人學習型組織活動——“第十六次全國心理衛(wèi)生學術大會”參會分享。全體專職心理老師和部分院（系）心理專干老師參加了本次分享交流會。
分享交流會由學生心理成長指導中心主任肖瓊教授主持。肖老師簡要介紹了全國心理衛(wèi)生學術大會的概況及其對我校心理育人工作的重要影響。隨后，秦瑩穎老師分享了清華大學學生心理發(fā)展指導中心首席專家李焰老師的講座《中外高校心理危機干預的比較》，該講座深入剖析了中外高校在心理危機干預方面的異同，強調了文化背景對干預策略的重要影響，為提升我國高校心理危機管理水平提供了寶貴的見解與參考。肖瓊老師分享了大連理工大學心理健康教育與咨詢中心總督導胡月老師的講座《高校心理危機干預相關邏輯議題》，該講座涵蓋了心理危機干預領域的核心方面，包括危機干預的勝任力、危機干預中常見的倫理議題、危機干預的記錄，對于提升高校心理危機干預工作的專業(yè)性和有效性具有重要意義。肖老師同時分享了吉林大學學生心理健康指導中心主任朱麗雅老師的講座《高校心理危機管理中的家校溝通》，帶領大家深入理解家校溝通在心理危機管理中的重要性，并掌握有效的溝通技巧和要點，這對于提升高校在心理危機管理中的家校合作能力具有重要意義，為學生的心理健康和全面發(fā)展提供了有力支持。在分享交流環(huán)節(jié)，與會老師們就自己所感興趣的知識點進行提問和討論，共同探討心理育人工作的新思路和新方法。
此次心理育人學習型組織活動的舉辦，不僅拓寬了師生的視野，使我們能夠深入了解并學習國內同行的深刻思考與前沿實踐，也為我校深化與系統(tǒng)化開展心理育人工作提供了寶貴的學術資源和實踐經驗。我校心理育人學習型組織活動的持續(xù)開展，為提高專兼職心理健康教育教師的業(yè)務水平、打造專業(yè)化的心理育人團隊提供了必要支持。
