2024年11月22日至25日，西安石油大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院的李國英等教師受邀參加了由學(xué)匯百川教育科技研究院主辦的“AI賦能新時代高?；鶎咏虒W(xué)組織與虛擬教研室建設(shè)高級研修班”。此次研修班匯聚了來自全國各地的高等院校教育工作者，共同探討AI技術(shù)在新時代背景下如何為高校基層教學(xué)組織注入新活力，推動虛擬教研室的建設(shè)與實踐。
研修班期間，李國英等教師全程參與了專題講座、案例分享、線上線下同步授課與實時互動交流等環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)了來自中北大學(xué)、天津外國語大學(xué)、鄭州大學(xué)及北京大學(xué)等高校知名專家的精彩講座，深入了解了AI技術(shù)在高?；鶎咏虒W(xué)組織與虛擬教研室建設(shè)中的應(yīng)用價值和潛力。
中北大學(xué)的薛英娟教授以“數(shù)智時代高校虛擬教研室建設(shè)探索與實踐”為主題，詳細闡述了數(shù)智時代虛擬教研室的建設(shè)背景、管理運行以及AI技術(shù)在教學(xué)中的改革與創(chuàng)新應(yīng)用。她以教學(xué)信息化研究虛擬教研室為例，分享了虛擬教研室的建設(shè)歷程和未來規(guī)劃與發(fā)展趨勢。
天津外國語大學(xué)的郭建校教授就“數(shù)智引擎：AI賦能基層教學(xué)組織教學(xué)管理方法創(chuàng)新與具體應(yīng)用”進行了詳細講解，展示了AI工具在教學(xué)管理中的創(chuàng)新應(yīng)用，為教師們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗。
鄭州大學(xué)的潘志峰教授則圍繞“加強有組織教研，建好基層教學(xué)組織”的主題，深入剖析了高校加強有組織教研的必要性，以及基層教學(xué)組織在制度上存在的問題及解決措施。他通過分享省優(yōu)秀基層教學(xué)組織的建設(shè)歷程，為教師們提供了基層教學(xué)組織創(chuàng)新探索的思路和方向。
北京大學(xué)的孫華教授則從基層教學(xué)組織與教學(xué)改革創(chuàng)新的角度出發(fā)，探討了基層教學(xué)組織建設(shè)、一流課程建設(shè)中的基層教學(xué)組織、課程思政中基層教學(xué)組織的作用，以及技術(shù)賦能教育變革的背景下虛擬教研室建設(shè)等議題。他強調(diào)了教學(xué)創(chuàng)新與教育變革的重要性，并分享了北京大學(xué)在基層教學(xué)組織建設(shè)方面的成功案例和經(jīng)驗。
積極參加研修班的學(xué)習(xí)與交流，不僅拓寬了視野、增長了見識，更在AI技術(shù)如何賦能高?；鶎咏虒W(xué)組織與虛擬教研室建設(shè)方面獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和深刻啟示。教育創(chuàng)新是提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平的關(guān)鍵所在，學(xué)院將積極推動學(xué)?；鶎咏虒W(xué)組織的改革與創(chuàng)新發(fā)展，努力探索適應(yīng)新時代要求的人才培養(yǎng)模式。
