為落實(shí)學(xué)校第三次黨代會(huì)精神，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升，3月11日下午，副校長(zhǎng)張君濤帶隊(duì)走訪理學(xué)院開(kāi)展本科人才培養(yǎng)方案修訂工作專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研與指導(dǎo)。教務(wù)處副處長(zhǎng)吳勛、劉勝勇，理學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)、各教研室主任、專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人及相關(guān)教學(xué)管理人員參會(huì)。會(huì)議由理學(xué)院副院長(zhǎng)陳國(guó)祥主持。
會(huì)上，陳國(guó)祥圍繞本次培養(yǎng)方案修訂的總體目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)布局、前期工作及后續(xù)工作安排進(jìn)行了匯報(bào)。他強(qiáng)調(diào)，學(xué)院以“立德樹(shù)人”為根本任務(wù)，聚焦學(xué)科前沿與學(xué)校發(fā)展需求，通過(guò)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局突出專(zhuān)業(yè)特色、構(gòu)建新的人才培養(yǎng)模式和特色課程體系，著力打造“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的理科人才培養(yǎng)模式。目前，各專(zhuān)業(yè)已形成初步修訂方案，但在跨學(xué)科融合、產(chǎn)教協(xié)同育人等方面仍需進(jìn)一步論證和完善。
吳勛、劉勝勇就專(zhuān)業(yè)建設(shè)結(jié)合新高考改革趨勢(shì)，對(duì)學(xué)科交叉、專(zhuān)業(yè)特色、通專(zhuān)融合、微專(zhuān)業(yè)、招生宣傳等方面作了交流。與會(huì)人員就專(zhuān)業(yè)布局定位、數(shù)據(jù)計(jì)算及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)通專(zhuān)融合培養(yǎng)路徑、公共基礎(chǔ)課教學(xué)改革創(chuàng)新、專(zhuān)創(chuàng)融合產(chǎn)教融匯課程體系建設(shè)、特色培養(yǎng)與招生聯(lián)動(dòng)機(jī)制等議題展開(kāi)充分熱烈地討論。
張君濤在聽(tīng)取匯報(bào)和討論后對(duì)理學(xué)院前期工作給予充分肯定。他指出，在當(dāng)前高等教育發(fā)展趨勢(shì)下，對(duì)人才培養(yǎng)改革提出了更高的要求，特別是行業(yè)產(chǎn)業(yè)變化顯著，人工智能對(duì)教育教學(xué)影響巨大，傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式已不可行。針對(duì)下一步工作，他提出三點(diǎn)要求：一是提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，跳出原有的條條框框，以更高站位修訂培養(yǎng)方案，推動(dòng)教育教學(xué)改革。二是要?jiǎng)?chuàng)新引領(lǐng)，統(tǒng)籌考慮，落實(shí)“全方位謀劃、全要素改革、全鏈條銜接”要求，將學(xué)科建設(shè)與專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)、科教產(chǎn)教融合、教學(xué)科研平臺(tái)一體化建設(shè)、新高考改革與培養(yǎng)模式、就業(yè)與升學(xué)等統(tǒng)籌考慮，全面布局。三是充分調(diào)研論證，全員參與，做好校內(nèi)校外調(diào)研和研討，加強(qiáng)校企交流合作，科學(xué)合理地修訂人才培養(yǎng)方案。
此次調(diào)研指導(dǎo)為理學(xué)院本科人才培養(yǎng)方案修訂注入了新動(dòng)能，學(xué)院將以此次為契機(jī)，進(jìn)一步整合資源、凝聚合力，充分調(diào)研論證，構(gòu)建具有學(xué)校特色的理學(xué)人才培養(yǎng)體系，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。
