為推進(jìn)人工智能通識(shí)教育體系建設(shè)，提升新時(shí)代復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量，4月16日，計(jì)算機(jī)學(xué)院召開(kāi)人工智能通識(shí)課程平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目專家論證會(huì)。論證會(huì)特邀西安交通大學(xué)桂小林教授、西安科技大學(xué)人工智能與計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)于振華教授、陜西省計(jì)算機(jī)教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)陳明晰教授及我校程國(guó)建教授組成專家評(píng)審組。學(xué)校教務(wù)處、實(shí)驗(yàn)室管理處、計(jì)算機(jī)學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師代表參加會(huì)議。會(huì)議由計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長(zhǎng)楊文陽(yáng)主持。
評(píng)審專家通過(guò)聽(tīng)取匯報(bào)、審閱材料、現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)詢等環(huán)節(jié)，重點(diǎn)圍繞課程體系重構(gòu)、實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等核心議題展開(kāi)研討論證，并對(duì)人工智能通識(shí)課程建設(shè)提出了系統(tǒng)性建議：一是課程體系需“守正創(chuàng)新”，在保留《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》等傳統(tǒng)課程核心框架基礎(chǔ)上，新增《計(jì)算思維與人工智能導(dǎo)論》等前沿課程，強(qiáng)化計(jì)算思維培養(yǎng)，通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)推動(dòng)學(xué)生從工具使用向自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)型。二是針對(duì)當(dāng)前實(shí)驗(yàn)室PC機(jī)利用率不高且學(xué)生普遍自帶設(shè)備的現(xiàn)狀，可采用"動(dòng)態(tài)硬件配置"建設(shè)路徑，聚焦課程體系優(yōu)化，實(shí)施精細(xì)的模塊化拆解，讓教師攜手協(xié)作授課，同時(shí)按照計(jì)算思維培養(yǎng)核心目標(biāo)全新重構(gòu)。三是著力打造本地基礎(chǔ)算力與云端彈性資源協(xié)同聯(lián)動(dòng)格局，打造一套切實(shí)可行且可持續(xù)的實(shí)驗(yàn)室升級(jí)策略。
人工智能通識(shí)教育是高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要抓手，建設(shè)跨學(xué)科課程平臺(tái)對(duì)培養(yǎng)具有數(shù)字素養(yǎng)的新型人才具有重要意義。本次論證會(huì)的成功召開(kāi)，標(biāo)志著我校人工智能通識(shí)教育進(jìn)入實(shí)質(zhì)性建設(shè)階段。項(xiàng)目建成后，將構(gòu)建'基礎(chǔ)+前沿'的課程矩陣，實(shí)現(xiàn)從工具教學(xué)向思維培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，重點(diǎn)打造《計(jì)算思維與人工智能導(dǎo)論》、《大模型原理及應(yīng)用》等面向全校本科專業(yè)開(kāi)設(shè)的人工智能通識(shí)課程，年受益學(xué)生預(yù)計(jì)4500余人，為學(xué)校數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展提供重要支撐。
